您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認識能力的發(fā)展
B.情感的發(fā)展
C.社會性的發(fā)展
D.性心理的變化
E.對性知識的好奇
A.提高聽課效率
B.調(diào)整心理狀態(tài)
C.更好地做課堂筆記
D.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
E.鞏固對知識的記憶
A.忽視社會文化和環(huán)境的影響
B.不適用水準較高，渴望高度成長的來訪者
C.只治標不治本，難以改變行為深層問題
D.使來訪者稱為被操縱、控制的對象
E.輔導(dǎo)員只顧及來訪者的細枝末節(jié)問題，不注重人的全面發(fā)展
A.解決學(xué)生的道德觀問題
B.解決學(xué)生的心理困惑
C.解決學(xué)生的情緒問題
D.解決學(xué)生的心理失衡
E.解決學(xué)生的人生觀問題
A.強迫觀念
B.強迫情緒
C.強迫意向
D.強迫動作
最新試題
心理因素致病一般是通過神經(jīng)生理、（）與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。
在“我”與“他人”之間，“我”與“環(huán)境”之間缺乏（）時所出現(xiàn)的心態(tài)是孤獨。
男性性生理發(fā)育開始的時間大約在（）
簡述健康個性的標準。
學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在（）。
一個人面對挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點，（）、能力、個性及有關(guān)知識等因素的制約。
簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。
出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔心，這屬于（）。
青少年如何通過提高自身綜合素質(zhì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮？
下列選項中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是（）。