A.陳述
B.問答
C.感嘆
D.倒裝
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A.文章
B.師承
C.史料
D.學(xué)說
A.義理
B.訓(xùn)詁
C.制度
D.風(fēng)俗
A.怨恨正統(tǒng)
B.反叛正統(tǒng)
C.辨明延續(xù)正統(tǒng)
D.忽視正統(tǒng)
A.曲解
B.繼承
C.發(fā)揚(yáng)
D.同情
A.感性
B.欲望
C.沖動(dòng)
D.激情
最新試題
下列我國傳統(tǒng)的識(shí)字讀物中,不屬于三字一句的是()
賢良方正文學(xué)科,目的是()
我國傳統(tǒng)建筑的文化含義主要表現(xiàn)在()
仿造漢字的少數(shù)民族文字可分兩類,一類字形結(jié)構(gòu)雖受漢字影響,但有自己的特點(diǎn),借用漢字不太多。下列文字中屬于此類文字的有()
永嘉時(shí)期漢族人群的大規(guī)模遷徙是從今河北、山東、河南地區(qū)向()的遷移。
以下對(duì)學(xué)思關(guān)系的論述最為深刻的是()
與周公的重農(nóng)相應(yīng),()中,保存著大量農(nóng)事典禮的詩篇,體現(xiàn)著一個(gè)時(shí)代對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的重視。
東晉()的田園詩是反映作家渴望回歸自然的典范之作。
代表的是詩歌創(chuàng)作向傳統(tǒng)的回歸傾向的詩人是()
對(duì)啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見解,認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是()