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判斷題思維能力的發(fā)展影響制約語(yǔ)言能力的發(fā)展。

1.判斷題兒童無(wú)師自通掌握本民族口頭語(yǔ)言引發(fā)當(dāng)今語(yǔ)言學(xué)界的爭(zhēng)議。

2.判斷題讓教師學(xué)會(huì)運(yùn)用適合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需求的開(kāi)放式技術(shù)工具及手段是知識(shí)深化能力的培訓(xùn)途徑

3.判斷題小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)屬于第二語(yǔ)言教學(xué)

4.判斷題思維理論研究對(duì)皮亞杰“兒童認(rèn)知發(fā)展階段”劃分標(biāo)準(zhǔn)提出了挑戰(zhàn)。

5.判斷題對(duì)“信息技術(shù)與課程整合”的內(nèi)涵不了解影響對(duì)信息技術(shù)與課程整合的認(rèn)識(shí)。