A.炎熱一冬天
B.建設(shè)一破壞
C.重視一輕視
D.寂靜一熱鬧
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.從來沒有加班到這么晚
B.從來加班到這么晚沒有
C.沒有加班到這么晚從來
D.沒有加班到從來這么晚
A.并列：聽說讀寫思想感情光榮而艱巨輕松愉快
B.偏正：新的語法大操場一位顧客非常激動(dòng)
C.動(dòng)賓：復(fù)習(xí)短語消滅敵人擦干凈送我一首小詩
D.補(bǔ)充：熱起來做下去疼得發(fā)紫讀兩遍擺整齊
A.溫故知新
B.升堂入室
C.遐邇聞名
D.集思廣益
A.賈誼
B.諸葛亮
C.屈原
D.文天祥
A.徐志摩
B.舒婷
C.顧城
D.楊煉
最新試題
閱讀教學(xué)是（）、（）、（）、（）之間對話的過程。
形成性評價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)過程，有利于及時(shí)揭示問題、及時(shí)反饋、（）。
語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么？
各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“（）”，朗讀要提倡（），要摒棄（）的腔調(diào)。
著名教育家葉圣陶的語文“工具論”對我國語文教育曾有過積極的影響，但也存在一定的局限性。
寫作教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓他們樂于表達(dá)。
語文教材應(yīng)該為師生留有足夠的空間，以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給教師靈活處理教學(xué)內(nèi)容的余地。
評價(jià)學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點(diǎn)考察（），考察他們能否憑借注釋和工具書（）。
口語交際是（）雙方的（）過程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的（）中進(jìn)行，不宜采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式。
第一學(xué)段要求掌握漢字的（）和常用的（），能按筆順規(guī)則寫字，注意（）。