根據(jù)下面資料，作答問題。
小張老師是初中一年級（1）班的新任英語老師，第一次登上初中一年級（1）班的講臺時，學生在臺下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計劃進行互動，就請了十位同學上講臺搶答表演會話?？墒怯捎诓涣私鈱W生的情況，被請上講臺的同學參差不齊，一些同學反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉。臺上、臺下一片混亂。
A.沒有做好充分的備課準備
B.沒有足夠的教學經(jīng)驗
C.教學理論基礎(chǔ)知識不扎實
D.師生之間不夠心理相容
E.欠缺健康的心理素質(zhì)
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根據(jù)下面資料，作答問題。
《快樂的小青蛙》是小學一年級的閱讀課文，教師確定其教學目標為：“教會學生‘困’‘因’二字”“讓學生學會有感情地朗讀課文”“培養(yǎng)學生不怕困難的精神”。
A.確定教學目標之前需要鉆研課程標準，分析課程內(nèi)容
B.教學目標規(guī)定著教學活動的方向、進程和預期結(jié)果
C.了解學生的興趣愛好，盡量設(shè)置容易實現(xiàn)的教學目標，確保教學目標的完成
D.“拓寬學生的知識面”“培養(yǎng)學生的聽說能力”是合適的教學目標的表述
E.教學目標是教師預先設(shè)定的，但教師要依據(jù)教學實踐活動的實際情況，靈活地調(diào)整和變化
根據(jù)下面資料，作答問題。
《快樂的小青蛙》是小學一年級的閱讀課文，教師確定其教學目標為：“教會學生‘困’‘因’二字”“讓學生學會有感情地朗讀課文”“培養(yǎng)學生不怕困難的精神”。
A.該教學目標陳述的行為主體是教師
B.該教學目標的行為動詞表述恰當
C.該教學目標關(guān)注了教學的過程和方法
D.該教學目標不可測量和評估
E.該教學目標對行為標準表達明確
根據(jù)下面資料，作答問題。
在小學四年級講授“熱量”概念時，教師問學生：“熱量是什么”。學生們紛紛回憶自己的親
身體驗，說道：“熱量的來源有太陽、火、暖氣等。然而，有一個男孩卻說熱量來源于衣服，比如毛衣和棉襖等，他的小伙伴也欣然同意。該教師認識到對這個9歲的孩子來說．這種結(jié)論是合乎情理的。畢競，他們穿上毛衣和棉襖時，會感到更暖和。
如何糾正這種錯誤觀念呢？于是，她設(shè)計了一節(jié)小實驗課：孩子們將溫度計包到毛衣和棉襖里，觀察溫度計，發(fā)現(xiàn)溫度沒有上升；又將衣服和溫度計一起包在塑料袋里，同樣溫度還是沒有上升，表明熱量并沒有改變。在證明衣服能釋放熱量的幾次試驗失敗之后，同學們逐漸接受另一種假設(shè)——衣服僅僅能維持熱量。但不會釋放熱量。
A.要全面開發(fā)每個學生大腦里的各種智能
B.教學要建立在學生已有知識與經(jīng)驗的基礎(chǔ)上
C.要注重學生個體差異，關(guān)注個性發(fā)展
D.要貫徹面向全體學生因材施教的原則
E.教學應(yīng)著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)
根據(jù)下面資料，作答問題。
在小學四年級講授“熱量”概念時，教師問學生：“熱量是什么”。學生們紛紛回憶自己的親
身體驗，說道：“熱量的來源有太陽、火、暖氣等。然而，有一個男孩卻說熱量來源于衣服，比如毛衣和棉襖等，他的小伙伴也欣然同意。該教師認識到對這個9歲的孩子來說．這種結(jié)論是合乎情理的。畢競，他們穿上毛衣和棉襖時，會感到更暖和。
如何糾正這種錯誤觀念呢？于是，她設(shè)計了一節(jié)小實驗課：孩子們將溫度計包到毛衣和棉襖里，觀察溫度計，發(fā)現(xiàn)溫度沒有上升；又將衣服和溫度計一起包在塑料袋里，同樣溫度還是沒有上升，表明熱量并沒有改變。在證明衣服能釋放熱量的幾次試驗失敗之后，同學們逐漸接受另一種假設(shè)——衣服僅僅能維持熱量。但不會釋放熱量。
A.讓學生了解溫度計的變化規(guī)律
B.讓學生學會使用溫度計的方法
C.讓學生區(qū)別熱量的保持與釋放
D.讓學生體驗失敗后的感受
E.讓學生知道熱量的來源
最新試題
2021年4月公布的《人類減貧的中國實踐》白皮書指出，中國在減貧實踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗，為人類減貧探索了新的路徑。中國扶貧減貧的根本動力是（）。
信息加工心理學家把問題定義為：給定信息和目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有（）。
16世紀以后，世界進入近代社會?？茖W技術(shù)的發(fā)展引起了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。近代社會教育的特征包括（）。
由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時，就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有（）。
倒攝抑制是指后學習的材料對保持、回憶先學習的材料的干擾作用。研究表明，倒攝抑制效應(yīng)的大小，受下述因素影響（）。
內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)，是國家批準設(shè)立的覆蓋省級全域全業(yè)的試驗區(qū)，下列不是國家設(shè)立的內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)的是：（）。
在荒山野外看到老虎，人會感到恐懼；而在動物園看見老虎，就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產(chǎn)生恐懼心理，這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。
赫爾巴特認為，教育所要達到的基本目的可以區(qū)分為兩種，即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關(guān)的目的，也就是“學生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。
如果小學生在學習方程時已經(jīng)具備了學習準備狀態(tài)，這就意味著（）。
在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡，說法錯誤的是（）。