A.表現(xiàn)情緒的轉(zhuǎn)換
B.全神貫注感受指尖的壓力
C.在旋律的最高點(diǎn)使用弱音
D.在旋律的最高點(diǎn)釋放出來
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A.精神
B.力量
C.松軟
D.威嚴(yán)
A.包絡(luò)
B.音長
C.音高
D.音強(qiáng)
A.上升型旋律
B.速度漸快
C.起音速度慢
D.力度漸強(qiáng)
A.音樂表現(xiàn)文學(xué)化的東西
B.音樂表現(xiàn)美術(shù)化的東西
C.完全不表現(xiàn)任何東西,只體現(xiàn)自身的結(jié)構(gòu)美
D.音樂與表現(xiàn)對(duì)象有準(zhǔn)確的聯(lián)覺對(duì)應(yīng)關(guān)系
A.圣?!秳?dòng)物狂歡節(jié)》
B.貝多芬《第五號(hào)交響曲》
C.斯特拉文斯基《火鳥》
D.杜卡斯《小巫師》
最新試題
社會(huì)為我們提供了豐富的多元文化的渠道,但是不夠自由寬容。
新穎性對(duì)作品的社會(huì)學(xué)價(jià)值和自身價(jià)值都帶來了提升。
演奏古典音樂比演奏現(xiàn)代音樂更能訓(xùn)練人的樂感。
流暢的樂曲一定是按照曲式結(jié)構(gòu)的要求寫的。
音樂審美能力可以通過教育進(jìn)行培養(yǎng)。
人類有共同的生物和心理基礎(chǔ),決定了權(quán)威之所以能夠成為權(quán)威。
肖邦《降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲作品53號(hào)》采用了“四度”框架支撐其結(jié)構(gòu)。
音樂的創(chuàng)新一定要在聽覺感性經(jīng)驗(yàn)上和歌詞上進(jìn)行創(chuàng)新。
樸素的演奏不能成為偉大的作品。
節(jié)奏的豐富感來源于節(jié)奏的增加。