問(wèn)答題教師出示圖片，問(wèn)：“草地上有幾只兔子’”幼兒回答：“草地上有2只兔子。”教師又拿出一張圖片與之前圖片并列放置，問(wèn)：“又來(lái)了幾只兔子？”幼兒回答：“又來(lái)了3只兔子?！苯處熃又釂?wèn)：“草地上原來(lái)有2只兔子，又來(lái)了3只兔子，那我們現(xiàn)在就可以用加法來(lái)計(jì)算一下，現(xiàn)在一共有幾只兔子呢？”幼兒回答：“一共有5只兔子。”教師總結(jié)：“非常棒，2只兔子加上3只兔子，一共是5只兔子?！币陨鲜且粋€(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的材料，請(qǐng)你結(jié)合幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)分析該教師的教學(xué)過(guò)程是否合理。
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2.問(wèn)答題試述教會(huì)兒章接納，融洽兒童的同伴關(guān)系的方法。
3.單項(xiàng)選擇題教師在充分了解幼兒已有知識(shí)和理解能力、智力水平的基礎(chǔ)上，提出“略為超前”的適度教育要求，即“跳一跳，摘個(gè)桃”。這體現(xiàn)了學(xué)前教育原則中的（）。
A.保教合一原則
B.整合性原則
C.發(fā)展適宜性原則
D.直觀性原則
4.單項(xiàng)選擇題一般來(lái)說(shuō)，大班幼兒所處的游戲水平是（）。
A.獨(dú)自游戲
B.平行游
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
5.單項(xiàng)選擇題玲玲跳舞時(shí)，既能使自己的動(dòng)作與音樂(lè)合拍，又能與同伴保持一致，還能配上適當(dāng)?shù)谋砬?。這屬于（）。
A.注意的分配
B.注意的廣度
C.注意的范圍
D.注意的穩(wěn)定性
最新試題
以下對(duì)幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
因?yàn)橥獬龌顒?dòng)，幼兒園沒(méi)有組織午睡，老師說(shuō)：“下午了，我們觀看完企鵝，就回幼兒園”，于是有個(gè)幼兒?jiǎn)柪蠋煟骸袄蠋熚覀冞€沒(méi)有睡覺(jué)呢，怎么就是下午了？”該幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)知是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師通常會(huì)問(wèn)幼兒“你現(xiàn)在做得怎么樣了？”“怎樣才能做得更好、更快？”這通常屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
豆類(lèi)和豆制品含有豐富的（），具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，是有助于人類(lèi)健康的上佳食品。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒期的孩子中是不能很好的控制自己的情緒，經(jīng)常會(huì)通過(guò)一些詞語(yǔ)，例如“我是男子漢，我是超人”，來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，就是采用了調(diào)節(jié)情緒的（）方法。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
陳老師在上課中，經(jīng)常問(wèn)學(xué)生：“大家想一想，還有其他答案嗎？有沒(méi)有不同的解題方法？”這表明陳老師重視（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在（）時(shí)適宜組織幼兒舊歌。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“初步培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊及獨(dú)立性”是幼兒教育（）方面的教育目標(biāo)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不屬于幼兒園室內(nèi)非功能區(qū)域的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于具有油膩物質(zhì)的餐具處理錯(cuò)誤的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題