A.政策實施階段
B.政策學(xué)習(xí)階段
C.政策評估階段
D.政策完成階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.利益集團(tuán)
B.分管政策的部門
C.社會組織
D.起草和表決政策的專門委員會
A.執(zhí)政權(quán)
B.司法權(quán)
C.檢察權(quán)
D.統(tǒng)治權(quán)
A.規(guī)定了官方政策行動者的活動空間
B.為行動者決策和制定提供了載體
C.為行動者決策和制定提供了資源保障
D.反映了非官方行動者的意志
A.水平分割
B.樹狀分割
C.縱向分割
D.平均分割
A.學(xué)者、研究人員與咨詢?nèi)藛T
B.與選舉或換屆有關(guān)的參與者
C.媒體和公眾輿論
D.利益集團(tuán)
最新試題
在傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會過渡的過程中,出現(xiàn)了個人在精神上與其周圍世界相分離或相對立的現(xiàn)象,這是引起社會解組的重要原因,以上觀點屬于()
以下關(guān)于成本-收益分析的說法中不正確的是()
政策在執(zhí)行過程中表面上與原政策一致,而事實上背離原政策精神的內(nèi)容,這是指()
政府提供的一些社會物品也有一些帶有私人物品的特征,如()
在政策執(zhí)行中做表面文章,政策內(nèi)容難以真正落實,成了一個空架子,這是指()
政策執(zhí)行的組織準(zhǔn)備工作主要包括()
基于心理學(xué)中的“垃圾箱理論”,試圖利用非理性因素激發(fā)群體創(chuàng)造力的創(chuàng)新方法是()
在公共治理的治理方式上,應(yīng)盡可能選擇()
進(jìn)行政策實施前后的比較,即比較兩個時間點上同一情況的不同結(jié)果,這種評估方法是指()
以下哪個不屬于政策終結(jié)的作用()