A.明確性
B.可行性
C.穩(wěn)定性
D.協(xié)調(diào)性
E.前瞻性
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A.考任制
B.聘任制
C.察舉制
D.委任制
E.選任制
A.社會化階段
B.外顯化階段
C.雙環(huán)學(xué)習(xí)階段
D.組合化階段
E.內(nèi)在化階段
A.保障程序公正
B.落實(shí)行政責(zé)任
C.提升個(gè)人品德
D.培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)
E.維護(hù)信任與合作
A.決策者通常只考慮有限的備選方案
B.政策分析能發(fā)現(xiàn)新方案的全部結(jié)果
C.備選方案可以全盤代替現(xiàn)行方案
D.決策者以現(xiàn)行政策為基礎(chǔ)
E.決策者會研究各種可能得方案，做出最優(yōu)選擇
A.專權(quán)型風(fēng)格
B.推銷型風(fēng)格
C.團(tuán)隊(duì)型風(fēng)格
D.協(xié)商型風(fēng)格
E.放任型風(fēng)格
最新試題
在公眾評估模式中，公眾滿意度被視為第一目標(biāo)。
野中郁次朗在區(qū)分顯性知識和隱性知識的基礎(chǔ)上，將組織學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段，包括（）
簡述復(fù)合型評估模式的制度安排。
簡述有效行政執(zhí)行的條件。
積極責(zé)任是行政責(zé)任的內(nèi)核。
根據(jù)雙重激勵(lì)模型，當(dāng)中央政策的政治激勵(lì)較高而經(jīng)濟(jì)激勵(lì)不足時(shí)，地方政府及官員會采取“暗動”的執(zhí)行策略。
簡述新公共行政的核心觀點(diǎn)。
簡述加強(qiáng)行政倫理建設(shè)的途徑。
試述行政執(zhí)行雙重激勵(lì)模型的內(nèi)容。
公共行政學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向包括（）