A.神賦人權(quán)
B.天賦人權(quán)
C.君王授權(quán)
D.法律權(quán)利權(quán)
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A.建國初期
B.19世紀末
C.1920年
D.1846年
A.民眾的政治知識不夠
B.民眾信息不完善
C.民眾人數(shù)較少
D.民眾沒有花費足夠的時間
A.拿破侖一世擔任終身執(zhí)政官
B.拿破侖一世成為法蘭西皇帝
C.希特勒成為德國元首兼任總理
D.香港否定2017年行政長官選舉方案
A.不得誹謗他人
B.不能泄露國家機密
C.不得窺探他人隱私
D.依法納稅
A.10年
B.20年
C.50年
D.永遠
最新試題
當前，在一些領(lǐng)域和一些人當中，價值判斷沒有了界限、喪失了底線，甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。大學生要善于明辨是非，善于判斷選擇，要（）
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人，承擔法律義務的主體稱為義務人，這說明（）
道德和法律都是（）的重要手段，二者相輔相成、相互促進。
道德往往運用（）等范疇，反映人類的道德實踐活動和道德關(guān)系，從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢，為人們的行為選擇提供指南。
大學生要（），不斷提升自己的法治素養(yǎng)。
大學生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動，努力做到（），不斷引領(lǐng)社會風尚，提升道德境界。
表達權(quán)對于一個國家的政治、（）的發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用。
大學生遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，要（），成為營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的正能量。
大學生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認同，總體而言就是要（）
中華法系是在我國特定歷史條件下形成的，顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊。下列哪項彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的智慧（）