A.使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識
B.掌握本專業(yè)前沿理論，并具有創(chuàng)新成果
C.具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作的初步能力
D.具有獨立從事本學(xué)科科學(xué)研究工作和實際工作的能力
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A.開展社會道德教育
B.降低社會道德要求
C.深化教育體制改革
D.提高自身道德選擇能力
A.自由辦學(xué)
B.開放辦學(xué)
C.自助辦學(xué)
D.自主辦學(xué)
A.教師道德認(rèn)識
B.教師道德信念
C.教師道德行為
D.教師道德情感
A.道德行為
B.道德習(xí)慣
C.道德認(rèn)識
D.道德意志
A.操守
B.修養(yǎng)
C.內(nèi)省
D.慎獨
最新試題
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
實踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
莊子強調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）
既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）