A.獨(dú)立前宗主國教育模式的移植階段
B.各教派競(jìng)相辦學(xué)階段
C.獨(dú)立后至南北戰(zhàn)爭前教育的改造和初創(chuàng)時(shí)期
D.南北戰(zhàn)爭至二戰(zhàn)前教育制度的創(chuàng)新與確立階段
E.二戰(zhàn)后教育的發(fā)展和改革時(shí)期
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A.《比較教育評(píng)論》
B.《比較教育》
C.《聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計(jì)年鑒》
D.《比較教育研究》
E.《教育大辭典·比較教育》
A.問題的選擇與分析
B.提出假說
C.驗(yàn)證相關(guān)因素
D.從所提出的假說邏輯地預(yù)言可能的結(jié)果
E.比較預(yù)言的結(jié)果與觀察到的事實(shí)
A.調(diào)查法
B.文獻(xiàn)法
C.比較法
D.分析法
E.理論法
A.假說
B.描述
C.解釋
D.并列
E.比較
A.聯(lián)系性原則
B.發(fā)展性原則
C.本體性原則
D.實(shí)踐性原則
E.典型性原則
最新試題
簡述1991年法國高中改革計(jì)劃。
簡述德國的學(xué)位制度。
法國中等教育有何特點(diǎn)?
?影響國際教育交流的因素有()。
下列選項(xiàng)中屬于布萊爾政府的學(xué)前教育改革政策是()
比較教育在認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象過程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面?
1912年,美國歷史上第一所蒙臺(tái)梭利學(xué)校的建立者是()
美國進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)開展的理論基礎(chǔ)是()
簡述德國師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。
創(chuàng)辦世界上第一所工人階級(jí)子女學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的是()