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問答題簡(jiǎn)述教師對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的影響。

（1）對(duì)學(xué)前兒童心理的影響；
（2）對(duì)學(xué)前兒童認(rèn)知能力的影響；
（3）對(duì)學(xué)前兒童情感的影響；
（4）對(duì)學(xué)前兒童行為的影響。

1.判斷題按照效力的大小，我們可以把教育法從低到高排成教育基本法律、教育單行法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)和教育規(guī)章這5個(gè)層級(jí)。

2.判斷題實(shí)行保教結(jié)合的原則，是幼兒生理、心理發(fā)展的需要。

3.判斷題幼兒教師與小學(xué)教師在資格條件方面不屬于同一層面，但在職務(wù)評(píng)定方面，均按《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》執(zhí)行。

4.判斷題教育法的作用：指教育法律內(nèi)在生命力的外部表現(xiàn)，是其內(nèi)在功能作用于教育實(shí)踐所引起的實(shí)際效應(yīng)。

5.多項(xiàng)選擇題擾亂教育秩序，破壞、侵占教育機(jī)構(gòu)財(cái)產(chǎn)的法律責(zé)任包括（）

A.結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、擾亂幼兒園教育教學(xué)秩序的
B.破壞園舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的
C.侵占幼兒園的園舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的
D.在幼兒園外施工