A.觀察記錄法
B.事中指導(dǎo)
C.微笑工作法
D.逐步提升法
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A.不顧場(chǎng)合
B.言行不一
C.時(shí)機(jī)不當(dāng)
D.少給評(píng)價(jià)
A.以身作則，公平公正，為人師表
B.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)
C.陽光心態(tài)，愛心耐心，溝通交流，無私奉獻(xiàn)
D.才智兼?zhèn)?，一專多能，多謀善斷
A.培養(yǎng)工作與方法的歸屬
B.學(xué)生干部的培養(yǎng)
C.學(xué)生干部的產(chǎn)生
D.學(xué)生干部的對(duì)位概念
A.生活輔導(dǎo)
B.人格輔導(dǎo)
C.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
D.職業(yè)輔導(dǎo)
A.實(shí)現(xiàn)人格健全
B.開發(fā)學(xué)生的心理潛能
C.發(fā)展學(xué)生個(gè)性
D.解決學(xué)生心理障礙
最新試題
影響班級(jí)文化的主要因素不包括（）。
舉辦主題班會(huì)要注意的事項(xiàng)，不包括（）。
當(dāng)前，中小學(xué)班主任評(píng)價(jià)存在主要的問題不包括（）。
教師禮儀的特點(diǎn)不包括（）。
開展心理健康教育，班主任根據(jù)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)采取有針對(duì)性對(duì)策，這體現(xiàn)了（）原則。
調(diào)查法的形式，哪一項(xiàng)不正確？（）
?協(xié)調(diào)班主任與任課教師之間的關(guān)系，不正確的做法是（）。
班級(jí)文化建設(shè)，班主任應(yīng)從（）方面入手。
康德曾說過：“只有人能教育人，換言之，即自身受過教育的人才能教育人?！边@體現(xiàn)的是（）。
在評(píng)價(jià)學(xué)生中，應(yīng)避免“重靜態(tài)，輕動(dòng)態(tài)”的做法，反對(duì)用老眼光看新問題。這體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的（）原則。