多項選擇題從教育能力上看，班主任應具備（）
A.積極樂觀、友善的態(tài)度
B.組織管理和心理咨詢能力
C.教學能力和語言表達能力
D.人際交往、協(xié)調能力
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1.多項選擇題常見的家校溝通合作的法寶有（）
A.班級家長委員會
B.家校聯(lián)系本
C.利用節(jié)日開展的班隊會活動
D.部分家長座談會
2.多項選擇題布置教室的原則是（）。
A.適時更新，注意實用
B.突出教育功能
C.突出環(huán)境美
D.符合學生的心理特征
3.多項選擇題表格式班會課設計方案的優(yōu)點是（）。
A.主題圖案彰顯內涵
B.所有內容提前預設
C.文字表達細致詳盡
D.作者簡介和班會介紹清晰明了
4.多項選擇題辯論式班會課的特點（）
A.更關注過程
B.更注重能力的培養(yǎng)
C.更注重學生研究式學習
D.更看重良好班風形式
5.多項選擇題班主任在學生的教育工作過程中，了解學生的常規(guī)方法包括：（）
A.學生自評
B.學生互評
C.家校交流
D.跟蹤調查
最新試題
教師違反師德，記過處分的期限為（）個月。
題型：單項選擇題
?下列哪一項不屬于“關心學生的心理健康”？（）
題型：單項選擇題
當前，中小學班主任評價存在主要的問題不包括（）。
題型：單項選擇題
開展心理健康教育，班主任根據(jù)每個學生特點采取有針對性對策，這體現(xiàn)了（）原則。
題型：單項選擇題
班級教學成果管理不包括（）。
題型：單項選擇題
班主任在運用獎勵與懲罰時，哪一項說法不能體現(xiàn)“善于”？（）
題型：單項選擇題
影響青少年心理健康的因素不包括（）。
題型：單項選擇題
班集體人際關系的育人價值不包括（）。
題型：單項選擇題
制定班集體建設目標的方法不包括（）。
題型：單項選擇題
康德曾說過：“只有人能教育人，換言之，即自身受過教育的人才能教育人?！边@體現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題