單項(xiàng)選擇題對(duì)不同時(shí)點(diǎn)或某一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的社會(huì)事實(shí)歷史演化的研究，用以描述調(diào)查對(duì)象的變化和前后間的邏輯關(guān)系，以期了解其發(fā)展變化及規(guī)律性，這種研究稱為（）

A.縱貫研究
B.定性研究
C.定量研究
D.橫剖研究


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2.單項(xiàng)選擇題社會(huì)調(diào)査按照時(shí)序可分為（）兩種類型。

A.定性研究和定量研究
B.描述型研究和解釋型研究
C.橫副研究和縱貫研究
D.比較研究和分類研究

3.單項(xiàng)選擇題以下不屬于社會(huì)調(diào)查研究類型的是（）

A.描述性研究
B.趨勢(shì)研究
C.解釋性研究
D.探索性研究

4.單項(xiàng)選擇題社會(huì)調(diào)査按照目的來(lái)分，可分為（）兩種類型。

A.定性研究和定量研究
B.描述型研究和解釋型研究
C.橫剖研究和縱貫研究
D.比較研究和分類研究

5.單項(xiàng)選擇題資料分析的高級(jí)階段和最終環(huán)節(jié)是（）

A.資料收集
B.資料整理
C.資料匯編
D.理論分析

最新試題

簡(jiǎn)述問(wèn)卷題目的總體布局原則。

題型：?jiǎn)柎痤}

對(duì)于社會(huì)調(diào)查來(lái)說(shuō)，（）資料可以作為總體資料來(lái)使用。

題型：填空題

由于沒(méi)有客觀標(biāo)準(zhǔn)可以用來(lái)評(píng)判主觀測(cè)量的答案的正確性，因此在主觀狀態(tài)的測(cè)量中，（）就成為題目設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

題型：填空題

焦點(diǎn)小組討論的時(shí)間最好安排得比較充裕，時(shí)間長(zhǎng)度可在（）之間。

題型：填空題

在定義總體時(shí)，首先要（），即要搞清楚調(diào)查研究所關(guān)注的是個(gè)人、家庭戶、集體戶，還是其他類型的居住單位。

題型：填空題

語(yǔ)義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語(yǔ)義心理學(xué)研究提出的，主要用來(lái)測(cè)量人們對(duì)（）、（）或（）的感覺(jué)。

題型：填空題

對(duì)于（），應(yīng)比照開(kāi)放式題目的處理方式，將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來(lái)，等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時(shí)，再?zèng)Q定采用哪一個(gè)答案。

題型：填空題

在督導(dǎo)過(guò)程中，除了利用（）進(jìn)行回訪核查，或讓（）進(jìn)行抽樣檢查外，還可以要求訪問(wèn)員與調(diào)查主辦機(jī)構(gòu)簽訂一份合同，以（）的形式來(lái)盡可能避免造假舞弊行為的發(fā)生。

題型：填空題

在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷以及其他類似工具。

題型：填空題

一次成功的焦點(diǎn)小組討論需要有一份精心準(zhǔn)備的（），即一份討論中所要涉及的話題概要。

題型：填空題