組織家長群體并發(fā)揮作用的措施有（）。
①建議班級家長委員會
②舉辦家長學(xué)校
③召開家長會
④組織家長參與班集體建設(shè)的活動
A.①③④
B.①②③
C.①②③④
D.②③④
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師愛的表現(xiàn)方式有（）。
①語言
②神態(tài)
③動作行為
④穿著打扮
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
團體心理輔導(dǎo)活動課具有（）。
①主體性
②活動性
③生成性
④開放性
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
師德的特點是（）。
①榜樣性
②自覺性
③廣泛性
④潛滲性
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
說心理輔導(dǎo)是一種“特殊的工作方式”基于（）原因。
①輔導(dǎo)是一種雙邊互動的人際關(guān)系
②輔導(dǎo)是一個討論和同理的過程
③輔導(dǎo)是一種理念、態(tài)度和精神
④輔導(dǎo)是心理病人應(yīng)該承受的
A.①②③④
B.②③④
C.①②
D.①②③
班集體的學(xué)業(yè)水平可以從哪些方面評判？（）
①班集體促進智育的實施
②班集體的學(xué)習(xí)氛圍和成員的學(xué)習(xí)積極性
③學(xué)生學(xué)習(xí)的能力
④學(xué)生的學(xué)業(yè)成績
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.③④
最新試題
同一個班的任課教師在教學(xué)中遇到或發(fā)生的問題，那是任課老師自己的事，應(yīng)由他們自己去解決，與班主任無關(guān)。
不了解學(xué)生的管理是盲目的管理，不尊重學(xué)生的管理是專制的管理，不信任學(xué)生的管理是錯誤的管理。
學(xué)校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽，初三（1）班的班主任李老師，非常善于寫演講稿，在寫作方面給予了各個班級積極有用的指導(dǎo)，受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有（）。
“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”體現(xiàn)了（）的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
班主任對學(xué)生的批評和懲罰，凡是能用體態(tài)語言制止或糾正的，不用批評；能用批評的，不用懲罰；并且，要禁止使用任何形式的體罰。
只要學(xué)生不出“問題”，或者不出“大問題”，班主任就沒有必要與家長聯(lián)系。
結(jié)合實際分析，班主任進行心理健康教育的途徑有哪些？
給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級組織紀律。
班級輿論具有評價作用、同化作用、激勵作用和監(jiān)督作用。
某中學(xué)老師在雙休日、國家法定節(jié)假日期間面向中小學(xué)生辦班收費補課，招收的學(xué)生主要是自己班級內(nèi)學(xué)生和親戚朋友家的小孩，此教師的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。