A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.社會
E.交往
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A.情緒性
B.聰慧性
C.活動性
D.交際性
E.世故性
A.多血質(zhì)
B.黏液質(zhì)
C.抑郁質(zhì)
D.膽汁質(zhì)
E.黑膽質(zhì)
A.產(chǎn)前環(huán)境
B.出生過程
C.家庭環(huán)境
D.學(xué)校教育
E.社會因素
A.民主
B.控制
C.溫暖
D.批評
E.冷漠
A.師生關(guān)系
B.同伴關(guān)系
C.集體氣氛
D.教育活動
E.遺傳
最新試題
保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
運(yùn)動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
觸景生情是（）回憶。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
動機(jī)包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機(jī)與（）。
根據(jù)動機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機(jī)或高尚的和低下的動機(jī)。根據(jù)動機(jī)持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機(jī)與遠(yuǎn)景性動機(jī)。按動機(jī)在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機(jī)。
成就動機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵個體去做自己認(rèn)為重要的或有價值的工作，并努力達(dá)到完善地步的一種（）力量。
時間知覺是對客觀事物時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動的反映，它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
隨著社會的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。