A.自然環(huán)境
B.社會文化
C.遺傳
D.學(xué)校
E.家庭
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.民主
B.嚴格
C.嚴厲制約
D.平等
E.允許自由表現(xiàn)
A.開放
B.保守
C.專制
D.服從
E.平等
A.務(wù)實守常
B.槍打出頭鳥
C.民主
D.尊從權(quán)威
E.開放
A.民主的管理
B.嚴格的控制
C.經(jīng)常性的監(jiān)督
D.優(yōu)良的學(xué)風(fēng)
E.和諧的人際關(guān)系
A.求知欲
B.學(xué)習(xí)興趣
C.考高分
D.考重點學(xué)校
E.出國留學(xué)
最新試題
強化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。
興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準備作用，對正在進行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動機強度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機強度較高可達到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時，學(xué)習(xí)動機強度較低可達到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。
知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
教學(xué)活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、（）。