A.校舍
B.人員
C.制度
D.園風(fēng)
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A.保教隊(duì)伍建設(shè)
B.制度建設(shè)
C.組織機(jī)構(gòu)
D.文化建設(shè)
A.任用、規(guī)劃、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)
B.規(guī)劃、評(píng)價(jià)、任用、培養(yǎng)
C.規(guī)劃、任用、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)
D.任用、培養(yǎng)、規(guī)劃、評(píng)價(jià)
A.決策措施
B.計(jì)劃措施
C.糾偏措施
D.協(xié)調(diào)措施
A.制約性
B.利益性
C.多樣性
D.調(diào)節(jié)性
A.計(jì)劃、檢查、執(zhí)行、總結(jié)
B.檢查、計(jì)劃、執(zhí)行、總結(jié)
C.執(zhí)行、總結(jié)、檢查、計(jì)劃
D.計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)
最新試題
在現(xiàn)代管理思想中建立健全規(guī)章制度是管理的核心。
社會(huì)心理學(xué)證明了的效率循環(huán)現(xiàn)象體現(xiàn)了用人應(yīng)注重()
幼兒園管理的主體是幼兒。
合理的教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的條件()
如果您是趙園長(zhǎng),請(qǐng)談?wù)勈虑樘幚淼谋匾裕约澳奶幚矸绞健?/p>
學(xué)前教育管理以追求最大的發(fā)展幼教事業(yè)的效益為目的。
日常家長(zhǎng)工作通常是教師與家長(zhǎng)之間的個(gè)別聯(lián)系。
園所組織管理的兩大任務(wù)是,一是(),二是()。
最早提出管理職能的概念的是()
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者提出對(duì)組織有好處的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)反映了他的()