A.斯賓塞
B.格魯斯
C.霍爾
D.弗洛伊德
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A.象征性游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.規(guī)則游戲
D.感覺運(yùn)動游戲
A.好奇心
B.行為動機(jī)
C.情感
D.意志力
A.弗洛伊德
B.席勒
C.皮亞杰
D.福祿培爾
A.空間密度會影響兒童游戲的社會性品質(zhì)（人際互動的質(zhì)量）
B.較大的空間，可減少社會性游戲及打鬧混戰(zhàn)游戲的發(fā)生頻率
C.個人安靜的游戲一般多發(fā)生在較小、封閉式的空間中
D.空間密度對學(xué)前兒童游戲的影響體現(xiàn)為游戲的社會性層次的提高或降低
A.幼兒游戲欲望的激起
B.游戲主題的選擇
C.游戲環(huán)境的布置和創(chuàng)設(shè)
D.玩具的創(chuàng)設(shè)和提供
最新試題
幼兒結(jié)構(gòu)游戲分為積木建筑游戲、（）構(gòu)造游戲、（）游戲、（）結(jié)構(gòu)游戲、拼圖游戲、穿珠串線編織游戲、玩沙玩水玩雪游戲七大類。
編選和設(shè)計合適的智力游戲，要根據(jù)訓(xùn)練的（）和幼兒（）發(fā)展的水平按類擇取或設(shè)計；控制好智力游戲的（）是關(guān)鍵。
聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設(shè)計或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行。
游戲規(guī)則是游戲者在游戲中的行為（），和被（）或被（）的各種行為的規(guī)定。
自由體育游戲是以幼兒為主，幼兒自定運(yùn)動形式、自選運(yùn)動（）、自由組合（）的自主性游戲活動。
分辨空間的游戲主要訓(xùn)練幼兒的（）力，形成準(zhǔn)確的（）概念。
教師為幼兒表演游戲提供的物質(zhì)條件包括：簡易的舞臺和（）、（）與道具。
注意力游戲的任務(wù)主要是通過游戲訓(xùn)練幼兒注意的（），擴(kuò)大其注意的范圍，發(fā)展有意注意，提高注意的（）和轉(zhuǎn)移的能力。
幼兒體育游戲中講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、游戲（）、動作（）、交替信號、游戲（）等。
七巧板的（）是正方形，作圖的（）是由連接各邊的等分點(diǎn)形成的。