判斷題多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。
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五指課程包括了健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)。（）
題型：判斷題
康有為的《大同書》中體現(xiàn)出了兒童公育的思想。（）
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蒙田認(rèn)為盡管知識也很重要，但發(fā)展兒童的思考力更為重要。（）
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伊拉斯莫強(qiáng)調(diào)對兒童應(yīng)該和藹可親。（）
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亞里士多德主張0-5的幼兒教育應(yīng)以智力開發(fā)為主。（）
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在《母育學(xué)?！分?，夸美紐斯詳細(xì)列舉了幼兒“百科全書式”啟蒙教育的學(xué)習(xí)科目。（）
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亞里士多德是西方教育發(fā)展史上最早論述兒童游戲的思想家。（）
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蒙田認(rèn)為事物的學(xué)習(xí)應(yīng)該先于語言文字的學(xué)習(xí)。（）
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根據(jù)要素教育論，德育最簡單的要素是對兒童行為規(guī)范的培養(yǎng)。（）
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柏拉圖提出了兒童游戲與國家秩序穩(wěn)定之間的關(guān)系。（）
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