A.直觀
B.圖畫
C.抽象
D.文字方式
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A.為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)
B.保證充足的睡眠和適宜的鍛煉
C.滿足幼兒生長發(fā)育的需要
D.創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛
A.乳兒期
B.嬰兒期
C.幼兒期
D.學(xué)齡初期
E.成人期
A.幼兒的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展速度各有不同
B.不能用一把“尺子”衡量所有幼兒
C.成人應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時間達到相同的水平
D.幼兒在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)存在明顯差異
A.保教結(jié)合的原則
B.以游戲為基本活動的原則
C.教育的活動性和活動的多樣性原則
D.發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則
A.批評懲罰
B.情感教育
C.培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
D.講道理
最新試題
在裴斯泰洛齊的教育思想中，強調(diào)對母親的教育。（）
根據(jù)要素教育論，智育的最簡單要素是數(shù)目、形狀和語言。（）
杜威認為學(xué)校應(yīng)該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。（）
昆體良反對對兒童進行體罰。（）
昆體良認為對未來雄辯家的培養(yǎng)不應(yīng)該忽視德育。（）
在《母育學(xué)?！分?，夸美紐斯詳細列舉了幼兒“百科全書式”啟蒙教育的學(xué)習(xí)科目。（）
莫爾認可對兒童實施體罰。（）
歐文認為遺傳是形成人的性格的決定因素。（）
杜威的實用主義教育學(xué)說從民國初年開始，即經(jīng)蔡元培等人的介紹而與中國的教育界見面。（）
蒙田認為事物的學(xué)習(xí)應(yīng)該先于語言文字的學(xué)習(xí)。（）