A.長(zhǎng)期護(hù)理實(shí)踐中日常資料的積累
B.樣本的互動(dòng)過(guò)程
C.采用問(wèn)卷法取得的資料
D.采用訪談法取得的資料
E.日常臨床護(hù)理工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.成功的經(jīng)驗(yàn)
B.失敗的教訓(xùn)
C.多年護(hù)理工作概況
D.護(hù)理教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)
E.某種疾病的護(hù)理方法或效果的具體經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
A.題目
B.作者和單位
C.摘要、關(guān)鍵詞
D.正文
E.參考文獻(xiàn)
A.回顧性綜述
B.歸納性綜述
C.現(xiàn)狀性綜述
D.動(dòng)態(tài)性綜述
E.前瞻性綜述
A.成就性綜述
B.歸納性綜述
C.動(dòng)態(tài)性綜述
D.現(xiàn)狀性綜述
E.評(píng)論性綜述
A.現(xiàn)狀性綜述
B.歸納性綜述
C.動(dòng)態(tài)性綜述
D.成熟性綜述
E.爭(zhēng)鳴性綜述
最新試題
在“兩種不同的宣教方法對(duì)高血壓患者健康宣教效果的比較研究”中,因變量是()
比較性研究
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)性研究和類實(shí)驗(yàn)性研究之間比較的描述,正確的是()
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后,把對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)返回對(duì)同一文獻(xiàn)的再閱讀之前,以指導(dǎo)和影響再閱讀過(guò)程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是()
簡(jiǎn)述配對(duì)t檢驗(yàn)適用的資料種類和設(shè)計(jì)情形。
某研究者計(jì)劃測(cè)量《護(hù)理工作滿意度問(wèn)卷》的內(nèi)在一致性,下面可以用來(lái)反映此研究工具內(nèi)在一致性的方法是()。
信息性偏倚包括()。
某位研究者欲研究結(jié)腸造口患者出院后的自我照顧造口能力的變化情況,研究者分別在出院后的1個(gè)月,3個(gè)月和6個(gè)月收集相關(guān)的資料進(jìn)行分析。這位研究者使用的研究設(shè)計(jì)類型是()
簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)圖中縱軸和橫軸的繪制要求。
簡(jiǎn)述直條圖的定義以及繪制時(shí)的注意事項(xiàng)。