A.平等待人
B.誠(chéng)實(shí)守信
C.互利合作
D.互相尊重
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A.醫(yī)學(xué)目的原則
B.生命至上原則
C.生命價(jià)值原則
D.最優(yōu)化原則
A.責(zé)任心不強(qiáng)
B.缺乏同情心
C.存在不良心態(tài)
D.缺乏扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和精湛熟練的操作技能
A.救死扶傷
B.全心全意為人民的身心健康服務(wù)
C.防病治病
D.實(shí)行社會(huì)主義人道主義
A.平等享受醫(yī)療的權(quán)利
B.獲得全部實(shí)情的權(quán)利
C.監(jiān)督權(quán)
D.選擇權(quán)
A.道德以美丑作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
B.道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)
C.道德以善惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
D.道德是用以調(diào)整人們之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范
最新試題
突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急護(hù)理中,護(hù)理人員的責(zé)任有()。
在下列各項(xiàng)中,屬于護(hù)理道德教育特點(diǎn)的是()。
責(zé)任性護(hù)理行為缺稻
護(hù)理人員應(yīng)該掌握的全科性保健知識(shí)包括()。
形成護(hù)理道德行為的內(nèi)在動(dòng)力是()。
塑造良好的道德品質(zhì)和達(dá)到高層次的道德境界的根本途徑是()。
護(hù)理質(zhì)量的淵源與動(dòng)力是()。
對(duì)于胃腸道疾患病人的飲食營(yíng)養(yǎng)護(hù)理道德有()。
護(hù)理道德認(rèn)識(shí)
強(qiáng)調(diào)對(duì)護(hù)理人員的全員性教育不意味著“一刀切”,應(yīng)當(dāng)()。