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判斷題要求認識的字，只要求讀準字音，不抄寫、不默寫、不考試。

1.判斷題語文能力代替語文素養(yǎng)的表達，目的在于進一步開發(fā)語文教育在實用之外的功能，重視語文課程實施過程中增強底蘊、提高修養(yǎng)的功夫。

2.判斷題《標準》代替《大綱》表明課程價值趨向從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育。

3.判斷題廣義的基礎(chǔ)知識包括字、詞、句、篇、語法、修辭、邏輯、文等各方面知識。

4.判斷題小學語文教材教法是一門邊緣課程，它介于教育學、心理學和語言文學、文章學等語文類課程之間。

5.判斷題現(xiàn)時代的語文是最重要的交際工具，具有工具性。