A.龔自珍
B.林則徐
C.魏源
D.馮桂芬
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.毀壞人才
B.荼毒生靈
C.滅絕圣學(xué)
D.敗壞社會(huì)風(fēng)氣
A.黃宗羲
B.顧炎武
C.顏元
D.王夫之
A.黃宗羲
B.顧炎武
C.王陽(yáng)明
D.顏元
A.訓(xùn)詁學(xué)
B.考據(jù)學(xué)
C.實(shí)證學(xué)
D.自然學(xué)
A.舉人
B.貢士
C.秀才
D.進(jìn)士
最新試題
（）指出“于中華民族之前途有至大的危險(xiǎn)的，當(dāng)首推教會(huì)教育。教會(huì)在了傳教權(quán)與教育權(quán)，實(shí)為中國(guó)歷史上之千古痛心事。中國(guó)非野蠻地方，又非無(wú)人文之須別人來(lái)傳教，又何須別人來(lái)興學(xué)”。
下列關(guān)于我國(guó)近代學(xué)制的表述錯(cuò)誤的是（）
相較于壬戌學(xué)制，戊辰學(xué)制的不同之處體現(xiàn)在（）
抗戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)教育采用的主要教育形式是（）
下列關(guān)于楊賢江對(duì)教育本質(zhì)的看法中，表述錯(cuò)誤的是（）
戊戌政變后，資產(chǎn)階級(jí)改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭(zhēng)論。其中，改良派為，為了解決我國(guó)的社會(huì)問題，當(dāng)務(wù)之急在于（）
南京國(guó)民政府時(shí)期，幼稚園中最多采用的教學(xué)方法是（）
用瞿秋白的話說(shuō)，“切實(shí)社會(huì)科學(xué)的研究及形成新文藝的系統(tǒng)——這兩件事便是當(dāng)有的（）之職任"。
批判新式學(xué)堂的教師“是欲開民智而適以愚之，欲使民強(qiáng)而適以弱之也”的中國(guó)近教育家是（）
楊賢江強(qiáng)調(diào)青年必須學(xué)習(xí)，認(rèn)為求學(xué)既非為獲取功名利祿，也非為高人一等，而是（）