多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)評(píng)估的主要途徑有()

A.學(xué)員反應(yīng)的評(píng)估
B.學(xué)員所學(xué)知識(shí)的評(píng)估
C.學(xué)員工作表現(xiàn)的變化評(píng)估
D.企業(yè)業(yè)績(jī)提高的評(píng)估
E.員工參與態(tài)度的評(píng)估


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1.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)需求可以通過下列路徑進(jìn)行分析()

A.戰(zhàn)略分析
B.任務(wù)技能分析
C.績(jī)效分析
D.現(xiàn)存問題分析
E.重大事件分析

2.多項(xiàng)選擇題評(píng)估培訓(xùn)效果,應(yīng)收集()方面的信息。

A.參與者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的看法
B.參與者所學(xué)資料的范圍
C.參與者應(yīng)用所學(xué)新知識(shí)的能力
D.培訓(xùn)目標(biāo)是否達(dá)成
E.培訓(xùn)的原則

3.多項(xiàng)選擇題王某是電腦公司的電腦設(shè)計(jì)員,他不僅擁有精湛的電腦程序技術(shù),還擁有良好的經(jīng)營管理能力。最近他想調(diào)任銷售或財(cái)務(wù)經(jīng)理的職位,然而公司的人力資源部經(jīng)理卻不認(rèn)可他的想法,最后他辭職自己開了一家小型電腦公司。這些情況說明()

A.公司未做好招聘與錄用
B.公司應(yīng)建立專家政策與通才政策
C.王某屬于通才型人才
D.公司未做好職業(yè)生涯管理規(guī)劃
E.公司應(yīng)幫助此類員工設(shè)計(jì)雙職業(yè)生涯發(fā)展道路

4.多項(xiàng)選擇題為了開發(fā)職業(yè)生涯,經(jīng)理們應(yīng)做到()

A.鼓勵(lì)員工自己進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
B.通過對(duì)員工表現(xiàn)的不斷反饋提供幫助
C.為員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯
D.為員工提供他們感興趣的職業(yè)機(jī)會(huì)

5.多項(xiàng)選擇題下列屬于認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)的是()

A.夏落墨跡測(cè)驗(yàn)
B.機(jī)械能力
C.心理運(yùn)動(dòng)和身體能力
D.信息處理能力
E.視覺能力

最新試題

委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟(jì)的薪酬調(diào)查渠道。

題型:判斷題

內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍,對(duì)被調(diào)查對(duì)象不全或數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的情況要有相應(yīng)的處理辦法。

題型:判斷題

通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評(píng)估方法中的對(duì)比法,包括角色扮演法和情景模擬法。

題型:判斷題

評(píng)估一個(gè)人待人處事的方式與風(fēng)格是什么的員工職業(yè)測(cè)評(píng)屬于職業(yè)興趣測(cè)評(píng)。

題型:判斷題

試題編制是整個(gè)知識(shí)測(cè)驗(yàn)的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測(cè)評(píng)出應(yīng)聘者對(duì)知識(shí)的掌握情況。

題型:判斷題

職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級(jí)狀況,崗位層級(jí)差別較大的崗位盡量不要?dú)w入一個(gè)職等,崗位評(píng)價(jià)價(jià)值相近的崗位應(yīng)歸入一個(gè)職等。

題型:判斷題

績(jī)效指標(biāo)中的軟指標(biāo)僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀性指標(biāo)。

題型:判斷題

在招聘時(shí)傳遞給應(yīng)聘者全面的企業(yè)信息,有助于應(yīng)聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。

題型:判斷題

為了保證績(jī)效評(píng)估的公平性,所有員工的績(jī)效評(píng)估周期應(yīng)保持一致。

題型:判斷題

培訓(xùn)者評(píng)估可以了解培訓(xùn)有無成效,員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。

題型:判斷題