單項選擇題在西方，福祿培爾是近代學前教育的開創(chuàng)者；在中國，開創(chuàng)有民族特色的中國現代兒童教育的是（）。
A.陶行知
B.楊賢江
C.陳鶴琴
D.黃炎培
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1.多項選擇題赫爾巴特認為，經驗的興趣包括（）興趣。
A.經驗的
B.思辨的
C.審美的
D.社會的
2.多項選擇題赫爾巴特把多種多樣的興趣劃分為（）。
A.經驗的興趣
B.思辯的興趣
C.審美的興趣
D.同情的興趣
3.多項選擇題赫爾巴特的教學理論涉及內容廣泛，但主要是關于（）的理論。
A.教學進程
B.教學方法
C.教學形式
D.教學階段
4.多項選擇題赫爾巴特指出，訓育可以劃分為哪四個階段？（）
A.道德判斷
B.道德觀念
C.道德熱情
D.道德內化
E.道德決定
F.道德自制
5.單項選擇題在1797－1802年期間，赫爾巴特親自參觀了裴斯泰洛齊在（）的教育實驗。
A.伊佛東城
B.布格多夫學院
C.斯坦茲孤兒院
D.諾伊霍夫
最新試題
在教育管理上，形成聯邦中央、聯邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是（）
題型：單項選擇題
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯通過了《關于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是（）
題型：單項選擇題
下列選項中，不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是（）
題型：單項選擇題
指出社會主義教育必須同無產階級的政治相聯系，整個蘇聯的教育事業(yè)必須貫徹無產階級精神和注重共產主義道德的培養(yǎng)，為無產階級專政服務，最終實現共產主義的教育家是（）
題型：單項選擇題
蘇聯自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
題型：單項選擇題
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內在聯系是（）
題型：單項選擇題
下列關于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）
題型：單項選擇題
蘇聯在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點是（）
題型：單項選擇題
1983年，美國中小學教育質量調查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運動也引起了一些新的問題，其中不包括（）
題型：單項選擇題
20世紀50年代后，美國教育質量逐步得到加強，下列描述正確的一項是（）
題型：單項選擇題