A.可幫助個(gè)體認(rèn)識(shí)自己的健康問(wèn)題
B.可幫助個(gè)體決策健康問(wèn)題的輕重緩急
C.可幫助個(gè)體在疾病時(shí)選擇不同的治療方法
D.不影響個(gè)體對(duì)疾病預(yù)后的看法
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A.病人角色缺如
B.病人角色模糊
C.病人角色強(qiáng)化
D.病人角色消失
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D.病人角色消失
A.頭痛、睡眠障礙
B.心率減慢
C.焦慮、抑郁
D.頭暈
A.角色期望與角色表現(xiàn)差距太大
B.角色期望不明確
C.對(duì)角色期望過(guò)高或過(guò)低
D.角色期望與角色自我能力不匹配
A.角色期望與角色表現(xiàn)差距太大
B.角色期望不明確
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最新試題
老年人心電圖特征有()
心電圖中的J點(diǎn)用于()的測(cè)量。
世界上首次提出護(hù)理程序的是哪一年()。
出院病人的教育包括()
心肌細(xì)胞在除極或復(fù)極時(shí)細(xì)胞膜外形成電偶,電偶的方向是指向()
正在復(fù)極的心肌細(xì)胞,尚未復(fù)極的部位膜外應(yīng)為()
被評(píng)估者患病后的內(nèi)心體驗(yàn)和感受稱(chēng)為()。
正在復(fù)極的心肌細(xì)胞,已復(fù)極的部位膜外應(yīng)為()
哪類(lèi)藥物使用時(shí)應(yīng)注明用法、劑量和時(shí)間()。
我國(guó)何時(shí)將健康評(píng)估課程納入高等護(hù)理教育課程體系()。