A.言談舉止
B.待人接物
C.衣著儀容
D.法紀(jì)風(fēng)貌
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A.指教師要遵守學(xué)校紀(jì)律
B.按時(shí)上下課
C.努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)
D.自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)、紀(jì)律和政策等
A.長(zhǎng)相俊美
B.保持老師的威嚴(yán)
C.不能穿戴流行服飾
D.衣著樸實(shí)整潔、舉止穩(wěn)重端莊、態(tài)度和藹可親、教態(tài)從容典雅
A.與教師的職業(yè)無(wú)關(guān)
B.指教師語(yǔ)言的時(shí)代感
C.僅僅指老師的衣著儀容
D.教師的言表風(fēng)紀(jì)是教師個(gè)人道德情操的反映,是實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人目標(biāo)的重要手段
A.教師的理論水平
B.教師的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)
C.教師的道德修養(yǎng)
D.教師在職業(yè)活動(dòng)中,表現(xiàn)出來(lái)的行為方式的總和
最新試題
中國(guó)傳統(tǒng)教育中教育政治與教育倫理一體化主要體現(xiàn)在()
簡(jiǎn)述教師自身完美形象的意義。
為什么要磨練教育道德意志?
教師的道德責(zé)任包括哪些?
簡(jiǎn)述教育道德修養(yǎng)的實(shí)質(zhì)的合理性。
教師如何塑造自身的完美形象?
如何使教育者準(zhǔn)確領(lǐng)悟社會(huì)價(jià)值的期待?
教師之間如何開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)?
簡(jiǎn)述教育倫理評(píng)價(jià)的誤區(qū)。
簡(jiǎn)述教育倫理評(píng)價(jià)的類(lèi)型。