A.1-6歲
B.3-15歲
C.2-12歲
D.12-15歲
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A.同腦圍
B.同班級(jí)
C.同性別
D.同身高
A.一望、二聞、三問(wèn)、四切
B.一摸、二看、三問(wèn)、四查
C.一眼、二耳、三鼻、四口
D.一跑、二跳、三蹦、四走
A.身高儀
B.量床
C.電子身高儀
D.皮尺
A.問(wèn)候家長(zhǎng)幼兒早上好，有無(wú)吃早飯
B.問(wèn)家長(zhǎng)有關(guān)嬰幼兒在家中的飲食、睡眠和大小便情況
C.問(wèn)家長(zhǎng)在家中的飲食、睡眠和大小便情況
D.問(wèn)家長(zhǎng)有關(guān)嬰幼兒身心健康情況
A.問(wèn)夜班老師，檢查嬰幼兒的床鋪
B.問(wèn)夜班老師，檢查嬰幼兒的口袋
C.問(wèn)嬰幼兒，檢查嬰幼兒的床鋪
D.問(wèn)嬰幼兒，檢查嬰幼兒的口袋
最新試題
（）是針對(duì)體弱兒、智障兒童、感統(tǒng)失調(diào)兒童等的記錄。
通過(guò)講解后，在幼兒初步建立與活動(dòng)有關(guān)的表象或概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒在教室的指導(dǎo)下進(jìn)行各種身體練習(xí)，以實(shí)現(xiàn)身體鍛煉活動(dòng)目標(biāo)的一種方法是（）
（）對(duì)嬰幼兒的健康十分重要，它能消除嬰幼兒一天中腦力、體力活動(dòng)造成的疲憊。
嬰幼兒哭鬧或者笑的時(shí)候，不要進(jìn)食或者喂藥，不要給（）的嬰幼兒吃果凍、花生以及其他帶殼的堅(jiān)果。
為了能得到體格鍛煉更好效果，在鍛煉時(shí)必須注意鍛煉與幼兒（）結(jié)合起來(lái)。
保育師在幼兒的健康管理教育方面應(yīng)做到（）。
加強(qiáng)幼兒的鍛煉，對(duì)于體弱兒，先讓她們的運(yùn)動(dòng)量小一點(diǎn)，然后慢慢地增大，給幼兒一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，活動(dòng)中（）以達(dá)到鍛煉的目的。
嬰幼兒的身高、體重、（）、頭圍等反映著嬰幼兒的體格發(fā)育狀況。
積極情緒多于消極情緒，情緒健康并不否認(rèn)消極情緒存在的合理性和它的意義的是健康情緒的（）
健康的情緒管理是智力活動(dòng)的（）