A.應用信息技術優(yōu)化課堂教學
B.應用信息技術轉變學習方式
C.應用信息技術支持專業(yè)發(fā)展
D.應用信息技術提高綜合素質
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A.全國中小學教師信息技術應用能力標準
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A.應用信息技術優(yōu)化課堂教學的能力
B.應用信息技術轉變學習方式的能力
C.應用信息技術促進自身專業(yè)發(fā)展的能力
A.國家教育戰(zhàn)略的部署
B.我國教師專業(yè)發(fā)展的現實需要
C.趕超其他國家的教育發(fā)展
A.基于案例的情景學習
B.基于問題的行動學習
C.基于經驗的反思學習
D.基于群體的合作學習
A.政策主導
B.專業(yè)引領
C.平臺支撐
D.校本驅動
最新試題
為了適應衛(wèi)星通信的工作方式,地面接收站往往采用小口徑天線接收機模式,即采用的是()系統(tǒng)。
請問采用分集接收的Rake接收機主要是解決移動信道的哪一種效應()
請問采用在地下室或樓梯架設小型直放站來補充移動信號,主要是解決移動信道的哪一種效應()
包含有異構網絡之間的網守(Gatekeeper)功能的設備是()
因為最早申請電話專利而被認為是電話的發(fā)明人的是()
下列哪個不屬于電路連接的三個階段()
負責對業(yè)務網的運行實現集中監(jiān)控、實時調度、計時計費的管理過程的網絡是()
從理論上講,假設不考慮香農帶寬的理論極限,在信噪比不變的條件下,香農帶寬與信道帶寬之間的關系()
有一種特殊的光纖,能直接將光信號進行放大,而無需傳統(tǒng)的“光”-“電”-“光”的中繼模式,被稱為()
下列哪個是光纖通信的最小損耗和最小色散的光纖窗口()