A.橫斷研究
B.縱向研究
C.聚合交叉
D.微觀發(fā)生學(xué)
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C.聚合交叉
D.微觀發(fā)生學(xué)
A.描述
B.解釋
C.預(yù)測(cè)
D.控制
A.研究對(duì)象的年齡跨度大
B.年齡是一個(gè)特殊的自變量
C.具有描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制的功能
D.個(gè)體發(fā)展的過(guò)程性和動(dòng)態(tài)性
A.埃里克森
B.弗洛伊德
C.皮亞杰
D.班杜拉
最新試題
愛(ài)情三元理論中能促進(jìn)親近、歸屬、結(jié)合等體驗(yàn)的情感成分是（）。
下列關(guān)于小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表述錯(cuò)誤的是（）。
自我評(píng)價(jià)的能力在（）開(kāi)始成熟。
最早提出自我發(fā)展的心理學(xué)家是（）。
（）意識(shí)的建立，標(biāo)志著兒童的社會(huì)自我觀念趨于形成。
隨著青春期的到來(lái)，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。
心理學(xué)家認(rèn)為，字詞概念發(fā)展和（）概念發(fā)展可以作為研究小學(xué)兒童概念豐富性的突破口。
萊文森認(rèn)為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替，非常強(qiáng)調(diào)（）。
埃里克森認(rèn)為成年中期發(fā)展的主要任務(wù)是（），體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)。
自我意識(shí)的發(fā)展和（）的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。