A.探索性研究
B.理論性研究
C.描述性研究
D.應用性研究
E.解釋性研究
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A.提高調查員的自覺性和責任感
B.加強對實際資料收集工作的組織管理和經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不符合要求的及時處理、糾正
C.增加調查員的數(shù)量
D.加強對調查員的管理工作
E.增加資料收集的方法
A.關于研究內容的統(tǒng)籌與設計；
B.關于研究方向的統(tǒng)籌與設計；
C.關于研究時間的統(tǒng)籌與設計；
D.關于研究方法的預先規(guī)劃與安排；
E.關于研究事務的預先規(guī)劃與安排。
A.客觀性
B.系統(tǒng)性
C.邏輯性
D.課題的理論意義和應用價值
E.選擇的課題要切實可行
A.現(xiàn)實社會生活
B.個人生活經(jīng)歷
C.各種文獻資料
D.他人生活經(jīng)歷
E.個人的想象
A.選取典型
B.確定重點
C.確定方法
D.確定方向
最新試題
對訪問員的考察，最好采?。ǎ┑姆绞竭M行。
由于我國尚未建立起完備的門牌地址系統(tǒng)，因此地圖法更加實用，即可以直接從（）抽取居民戶。
問卷題目設計要避免出現(xiàn)雙重負載，應該做到（），這是一個經(jīng)常被提及的設計原則。
為了能夠了解被訪者在諸多替代性選擇中的偏好程度，可以讓他們對選中的答案進行排序，等級排序形式是一種（）
在評估訪問員時，成功完成訪問的比例是一項重要的指標，通常被稱為（）
在調查研究中，（）是一條重要的倫理原則，它意味著參與調查的任何一位被訪者，在回答問題時都是自愿的，而且都已經(jīng)被告知自己參與的研究的性質。
與形容詞相比，數(shù)字比較容易記憶，也比較容易操作，這個特點在（）中比較明顯。
由于沒有客觀標準可以用來評判主觀測量的答案的正確性，因此在主觀狀態(tài)的測量中，（）就成為題目設計的關鍵。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。
專題報告是從調查資料中抽取出（），向對此感興趣的讀者和有關專家提交的細致報告。