A.前期階段
B.準(zhǔn)備階段
C.實施階段
D.整理分析觀察記錄,撰寫調(diào)查報告
E.計劃階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.局內(nèi)觀察
B.局外觀察
C.痕跡觀察
D.行為標(biāo)志觀察
E.實地觀察
A.實驗室觀察
B.直接觀察
C.結(jié)構(gòu)式觀察
D.間接觀察
E.參與式觀察
A.實驗室觀察
B.實地觀察
C.結(jié)構(gòu)式觀察
D.非參與式觀察
E.參與式觀察
A.實驗室觀察
B.實地觀察
C.結(jié)構(gòu)式觀察
D.非結(jié)構(gòu)式觀察
E.參與式觀察
A.實驗室觀察
B.實地觀察
C.結(jié)構(gòu)式觀察
D.非結(jié)構(gòu)式觀察
E.參與式觀察
最新試題
重解釋的字眼會導(dǎo)致(),在調(diào)查中應(yīng)盡量避免使用不確切的詞。
一次成功的焦點小組討論需要有一份精心準(zhǔn)備的(),即一份討論中所要涉及的話題概要。
對訪問員的考察,最好采取()的方式進行。
問卷的()是指前面題目的存在,使被訪者改變了對后面題目的回答。
在操作性定義層次,令研究者感興趣的是(),進而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度,這個層次會用到相關(guān)統(tǒng)計問卷以及其他類似工具。
簡述按居住地地圖法抽樣的步驟。
由于沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)可以用來評判主觀測量的答案的正確性,因此在主觀狀態(tài)的測量中,()就成為題目設(shè)計的關(guān)鍵。
由于我國尚未建立起完備的門牌地址系統(tǒng),因此地圖法更加實用,即可以直接從()抽取居民戶。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的,主要用來測量人們對()、()或()的感覺。
界定概念的第一步是將(),從不同角度或維度對概念所表示的現(xiàn)象進行分類。