A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
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A.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式
B.機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式
C.生物醫(yī)學(xué)模式
D.生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
A.角色行為缺如
B.角色行為沖突
C.角色行為減退
D.角色行為強(qiáng)化
A.心理休克
B.否認(rèn)
C.憤怒
D.抑郁
A.醫(yī)學(xué)心理學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科
B.只關(guān)注已經(jīng)喪失的生理功能的恢復(fù)和改善
C.探索殘疾人與社會(huì)、心理與軀體在殘疾時(shí)的相互影響
D.最終目的是使患者重新回歸社會(huì)
A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度特征
B.理智特征
C.情緒特征
D.意志特征
最新試題
下列關(guān)于“超我”的敘述，錯(cuò)誤的是（）
簡述華生提出的兩條規(guī)律的內(nèi)容。
下列關(guān)于負(fù)性情緒對(duì)心身健康的影響說法中，錯(cuò)誤的是（）。
小泉有潔癖，平時(shí)什么東西都要擦洗很多遍，洗手也要洗很多遍，他明明知道沒有必要，但是仍然忍不住要這么做，心理治療師知道后，決定對(duì)小泉采取行為主義的沖擊療法，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，論述如何對(duì)小泉采用沖擊療法？
下列關(guān)于康復(fù)心理學(xué)的說法中，錯(cuò)誤的是（）
在日常生活和工作中，我們常需要去激勵(lì)別人。但往往對(duì)甲很有效的激勵(lì)方式，對(duì)乙就完全不起作用。舉例來說，加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵(lì)方式，但有些人卻重名不重利，因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬?。?qǐng)根據(jù)需要和需要層次理論，分析如何才能更有效地激勵(lì)他人。
殘疾后常見的心理反應(yīng)包括心理休克、否認(rèn)、憤怒、抑郁、（）、（）和適應(yīng)。
心身疾病的心理診斷，常用方法是（）和（）。
在做測(cè)試之前，被試前一晚熬夜趕工作，來到測(cè)試地點(diǎn)后頻頻打哈欠，這種情況是不太適合繼續(xù)施測(cè)的，可能會(huì)導(dǎo)致測(cè)驗(yàn)出現(xiàn)誤差，這一被試誤差來源是（）。
在中國駕駛汽車是右側(cè)通行，而在有的國家是左側(cè)通行，這會(huì)給初到這些國家開車的中國司機(jī)造成不少困難，這種影響解決問題的心理因素是（）。