性感的荷花
陳振林
①那一年，我剛擔(dān)任一個新班級的語文教學(xué)，第一節(jié)課上朱自清先生的名篇《荷塘月色》，這篇課文我教過好幾遍。我想，這堂課我正好可以和學(xué)生好好交流一下。
②我按照自己的風(fēng)格設(shè)計了三個教學(xué)步驟：串讀全文，感知結(jié)構(gòu)美；精讀美段，欣賞畫面美；品讀妙處，體驗情感美。這種教學(xué)方法，是我的強項，我相信學(xué)生也會喜歡。在“精讀美段，欣賞畫面美”階段，有個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自主發(fā)言，說出自己找到的“美”。
③一個女生站起來發(fā)言：“我喜歡‘葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人’這幾句。這里寫荷花，裊娜是她的形，羞澀是她的神。明珠，寫出了她的光感；星星，寫出了她的動感；美人，寫出了她的美感。”
④我驚嘆這位學(xué)生心思細膩，語言表達流暢，正想表揚這個女生時，另一個聲音冒了出來：“還寫出了她的性感。”
⑤聽到“性感”這個詞，同學(xué)們都笑了。在學(xué)生眼里，也許這個詞是屬于“少兒不宜”的。這個詞很“刺耳”，我也感到很棘手。
⑥聲音很大，是從教室最后一排的角落里傳來的。我循聲看去，是個男生，高高大大的，頭發(fā)似乎沒有梳。我準備走過去，有個女生小聲地說：“老師，別理他，他成績很差，經(jīng)常在課堂上搗蛋。”我稍有猶豫，還是走到了男生的課桌旁，對他說：“請站起來回答。”男生就站了起來，“能具體分析你剛才的觀點嗎？”
⑦男生理了理凌亂的頭發(fā)，說：“‘亭亭的舞女的裙’，不性感嗎？‘剛出浴的美人’，不性感嗎？”他的聲音低了下來，神色有點緊張。我感覺，這是一個不常發(fā)言的學(xué)生，有可能他的成績和平時的表現(xiàn)都比較差，但我想利用這個契機，好好地引導(dǎo)他。“能告訴你的姓名嗎？”“王天成。”“王天成同學(xué)，你還可以說得更具體點嗎？”聽到這句話，他來勁了，聲音也大了起來：“‘亭亭的舞女的裙’，寫出荷葉的外形，更寫出了荷葉的動感；‘剛出浴的美人’，讓人聯(lián)想到美玉般的潔凈，動靜結(jié)合……”
⑧他分析得透徹細膩，我不由得贊嘆：“文字里不是沒有美，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)處處有美。王天成同學(xué)就有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”他自信地笑了，輕松地坐下來。
⑨之后的語文課，王天成成了一個積極發(fā)言的學(xué)生，而且發(fā)言往往另辟蹊徑，很有見地，十分精彩。期末考試，他的語文成績相當(dāng)優(yōu)秀，其他科的成績也有了進步。
⑩也許是那節(jié)課上一個小小的鼓勵，改變了王天成。后來，王天成的高考成績超過重點學(xué)校錄取線。他特意給我發(fā)了一條短信：“陳老師，感謝您！我很高興能考上理想的學(xué)校，我會記得當(dāng)年我說的‘性感的荷花’，更會永遠記得您的語文課，是‘性感的語文課’。”
（摘編自《讀者•校園版》，有刪改）
根據(jù)選文《性感的荷花》的內(nèi)容，將下表①～⑤空格的記敘文六要素填充完整。
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番茄擁有雙重身份
①番茄是被大家所熟知的一種農(nóng)作物，在日常生活中，它既是烹飪中的食材，又可以成為調(diào)味料，同時很多人還將它當(dāng)做水果來享用?？墒?，番茄到底屬于蔬菜還是屬于水果呢？
②首先，我們要找準蔬菜與水果的定義，《韋氏詞典》告訴我們：“水果通常是種子植物的可食生殖部位?！贝送猓俄f氏詞典》還做出了更簡單的解釋：“水果是長在植物上，能夠?qū)⒅参锓N子帶到外部世界的東西。”這個定義包括了蘋果、番茄等任何包含種子的植物部位。從科學(xué)意義上講，黃瓜、南瓜、牛油果等都屬于水果。相比于水果，蔬菜的定義就要模糊得多。通常，我們用這個詞指代一大批具有可食草本部分（如根、莖、葉）的植物。
③根據(jù)《韋氏詞典》可知，蔬菜和水果的關(guān)鍵區(qū)別在于：蔬菜必須是植物的一部分或整體植物本身，而水果只是特定植物傳播種子的方式。番茄并不是植物本身的一部分，就像蛋不是雞本身的一部分一樣。所以，番茄是水果嗎？
④“蔬菜”的概念并不是一種植物學(xué)分類，它更多的是屬于一種烹飪食材。而與此同時，“水果”也可以是一種烹任食材?！俄f氏詞典》寫到：“從烹飪食材的角度，水果被定義為‘擁有帶種子的甜果肉’‘主要用于甜點’的東西?！币簿褪钦f，從科學(xué)的角度看，水果不必是甜的；但是從烹飪的角度來看，大多數(shù)人會將用于做菜的水果（如番茄）歸類為蔬菜。
⑤在美國，曾經(jīng)因為番茄定義的問題引來各方熱議。在美國農(nóng)業(yè)部的指導(dǎo)方針里，番茄被列為蔬菜，甚至連美國最高法院都曾介入過這個問題。1883年3月3日，美國頒布了新的關(guān)稅法，規(guī)定進口蔬菜需要交納10%的關(guān)稅，而進口水果則不需要交納關(guān)稅。當(dāng)時的紐約海關(guān)認為番茄是蔬菜，需要交稅。然而，一位名叫約翰•尼克斯的商人卻認為，根據(jù)植物學(xué)定義，番茄屬于水果，不應(yīng)該被征稅。于是，尼克斯直接將海關(guān)稅收員告上法庭，要求退還被強制征收的稅。此案一直鬧到美國最高法院，直到六年后法庭才做出最終裁定，將番茄列為蔬菜。
⑥相比國外，我們國家沒有太過于糾結(jié)這個問題。在國內(nèi)，番茄被歸為蔬菜類，但是在出口的時候，則是以“雙重身份”﹣﹣既是水果又是蔬菜進行出口的。
（文/黃韋微選自《知識窗》，有刪改）
A.從《韋氏詞典》的解釋來看，番茄、蘋果、木瓜、苦瓜等都屬于水果。
B.大多數(shù)人之所以把番茄歸類為蔬菜，是因為番茄更多時候?qū)儆谝环N烹飪食材。
C.文章第⑤段，通過列舉美國人關(guān)于番茄定義而打官司的事例來真實說明番茄具有“雙重身份”的特點。
D.在國內(nèi)，番茄不具有雙重身份。
番茄擁有雙重身份
①番茄是被大家所熟知的一種農(nóng)作物，在日常生活中，它既是烹飪中的食材，又可以成為調(diào)味料，同時很多人還將它當(dāng)做水果來享用?？墒牵训降讓儆谑卟诉€是屬于水果呢？
②首先，我們要找準蔬菜與水果的定義，《韋氏詞典》告訴我們：“水果通常是種子植物的可食生殖部位?！贝送猓俄f氏詞典》還做出了更簡單的解釋：“水果是長在植物上，能夠?qū)⒅参锓N子帶到外部世界的東西?！边@個定義包括了蘋果、番茄等任何包含種子的植物部位。從科學(xué)意義上講，黃瓜、南瓜、牛油果等都屬于水果。相比于水果，蔬菜的定義就要模糊得多。通常，我們用這個詞指代一大批具有可食草本部分（如根、莖、葉）的植物。
③根據(jù)《韋氏詞典》可知，蔬菜和水果的關(guān)鍵區(qū)別在于：蔬菜必須是植物的一部分或整體植物本身，而水果只是特定植物傳播種子的方式。番茄并不是植物本身的一部分，就像蛋不是雞本身的一部分一樣。所以，番茄是水果嗎？
④“蔬菜”的概念并不是一種植物學(xué)分類，它更多的是屬于一種烹飪食材。而與此同時，“水果”也可以是一種烹任食材。《韋氏詞典》寫到：“從烹飪食材的角度，水果被定義為‘擁有帶種子的甜果肉’‘主要用于甜點’的東西。”也就是說，從科學(xué)的角度看，水果不必是甜的；但是從烹飪的角度來看，大多數(shù)人會將用于做菜的水果（如番茄）歸類為蔬菜。
⑤在美國，曾經(jīng)因為番茄定義的問題引來各方熱議。在美國農(nóng)業(yè)部的指導(dǎo)方針里，番茄被列為蔬菜，甚至連美國最高法院都曾介入過這個問題。1883年3月3日，美國頒布了新的關(guān)稅法，規(guī)定進口蔬菜需要交納10%的關(guān)稅，而進口水果則不需要交納關(guān)稅。當(dāng)時的紐約海關(guān)認為番茄是蔬菜，需要交稅。然而，一位名叫約翰•尼克斯的商人卻認為，根據(jù)植物學(xué)定義，番茄屬于水果，不應(yīng)該被征稅。于是，尼克斯直接將海關(guān)稅收員告上法庭，要求退還被強制征收的稅。此案一直鬧到美國最高法院，直到六年后法庭才做出最終裁定，將番茄列為蔬菜。
⑥相比國外，我們國家沒有太過于糾結(jié)這個問題。在國內(nèi)，番茄被歸為蔬菜類，但是在出口的時候，則是以“雙重身份”﹣﹣既是水果又是蔬菜進行出口的。
（文/黃韋微選自《知識窗》，有刪改）
A．從說明對象看，本文屬于事理說明文；從語言特色看，本文屬于生動說明。
B．說明文有時間、空間、邏輯三種說明順序，本文按邏輯順序進行說明。
C．第①段的“可是，番茄到底屬于蔬菜還是屬于水果呢？”這句用問句形式引發(fā)讀者的閱讀興趣，起到過渡的作用。
D．第②段“通常，我們用這個詞指代一大批具有可食草本*部分（如根、莖、葉）的植物。”中的“通常”一詞表示大多數(shù)情況，但不排除特殊情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
番茄擁有雙重身份
①番茄是被大家所熟知的一種農(nóng)作物，在日常生活中，它既是烹飪中的食材，又可以成為調(diào)味料，同時很多人還將它當(dāng)做水果來享用?？墒?，番茄到底屬于蔬菜還是屬于水果呢？
②首先，我們要找準蔬菜與水果的定義，《韋氏詞典》告訴我們：“水果通常是種子植物的可食生殖部位。”此外，《韋氏詞典》還做出了更簡單的解釋：“水果是長在植物上，能夠?qū)⒅参锓N子帶到外部世界的東西。”這個定義包括了蘋果、番茄等任何包含種子的植物部位。從科學(xué)意義上講，黃瓜、南瓜、牛油果等都屬于水果。相比于水果，蔬菜的定義就要模糊得多。通常，我們用這個詞指代一大批具有可食草本部分（如根、莖、葉）的植物。
③根據(jù)《韋氏詞典》可知，蔬菜和水果的關(guān)鍵區(qū)別在于：蔬菜必須是植物的一部分或整體植物本身，而水果只是特定植物傳播種子的方式。番茄并不是植物本身的一部分，就像蛋不是雞本身的一部分一樣。所以，番茄是水果嗎？
④“蔬菜”的概念并不是一種植物學(xué)分類，它更多的是屬于一種烹飪食材。而與此同時，“水果”也可以是一種烹任食材?！俄f氏詞典》寫到：“從烹飪食材的角度，水果被定義為‘擁有帶種子的甜果肉’‘主要用于甜點’的東西。”也就是說，從科學(xué)的角度看，水果不必是甜的；但是從烹飪的角度來看，大多數(shù)人會將用于做菜的水果（如番茄）歸類為蔬菜。
⑤在美國，曾經(jīng)因為番茄定義的問題引來各方熱議。在美國農(nóng)業(yè)部的指導(dǎo)方針里，番茄被列為蔬菜，甚至連美國最高法院都曾介入過這個問題。1883年3月3日，美國頒布了新的關(guān)稅法，規(guī)定進口蔬菜需要交納10%的關(guān)稅，而進口水果則不需要交納關(guān)稅。當(dāng)時的紐約海關(guān)認為番茄是蔬菜，需要交稅。然而，一位名叫約翰•尼克斯的商人卻認為，根據(jù)植物學(xué)定義，番茄屬于水果，不應(yīng)該被征稅。于是，尼克斯直接將海關(guān)稅收員告上法庭，要求退還被強制征收的稅。此案一直鬧到美國最高法院，直到六年后法庭才做出最終裁定，將番茄列為蔬菜。
⑥相比國外，我們國家沒有太過于糾結(jié)這個問題。在國內(nèi)，番茄被歸為蔬菜類，但是在出口的時候，則是以“雙重身份”﹣﹣既是水果又是蔬菜進行出口的。
（文/黃韋微選自《知識窗》，有刪改）
A.《韋氏詞典》告訴我們：“水果通常是種子植物的可食生殖部位。”（引資料）
B.番茄并不是植物本身的一部分，就像蛋不是雞本身的一部分一樣。（打比方）
C.水果是長在植物上，能夠?qū)⒅参锓N子帶到外部世界的東西。（下定義）
D.一位名叫約翰•尼克斯的商人卻認為，根據(jù)植物學(xué)定義，番茄屬于水果，不應(yīng)該被征稅。（舉例子）
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閱讀文章《母親的心》①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？
小屋的光線（）富于科學(xué)的時間性，（）富于浪漫的文學(xué)性。
《清塘荷韻》中引用的詩句與荷花無關(guān)的一項是（）。
對《世間最美的墳?zāi)埂芬晃闹小熬拖衽紶柋话l(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了”一句的意思理解最準確的一項是（）。
“現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事?！保ā赌现萘吕笾Φぁ罚@句話理解最準確的一項是（）。
“小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開了一些，好像層山后退了一些?！保ā段业目罩袠情w》）對這句話分析理解錯誤的一項是（）。
小屋的出現(xiàn)，（）了山的寂寞，增加了風(fēng)景的內(nèi)容。
下列對“真性情”的表述，不正確的一項是（）
“賈平凹的散文總是讓人有親切之感，有警醒之感。親切來自他的細膩，而警醒則來自他的敏銳。”圍繞這一評價，將你的閱讀心得寫下來。寫作提示：①可以選擇其中一個方向來寫，也可以二者結(jié)合起來寫，如果另有其他獨到的收獲也可以寫；②不少于150字；③書寫規(guī)范，卷面整潔。
文章《母親的心》以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在括號里補全①～⑨段的主要情節(jié)。“我”想吃螃蟹——（）——（）——母親撈起螃蟹——（）