A.感受和審美
B.聆聽和欣賞
C.感受和欣賞
D.舞蹈和欣賞
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A.藝術欣賞
B.德育教學
C.審美
D.表現(xiàn)
A.集體意識和協(xié)調(diào)能力
B.集體意識
C.協(xié)調(diào)能力
D.音樂教學效果
A.藝術教學
B.德育教學
C.審美教學
D.音樂教學
A.藝術教學
B.德育教學
C.音樂教學
D.審美教學
A.藝術
B.德智體美
C.德育
D.美育
最新試題
由淺入深，由點到面，一步一個腳印，一步一層臺階以遞進的方式將教學內(nèi)容逐漸鋪展開來，是課堂教學的主體過程，以上體現(xiàn)的是課堂教學過程的哪個階段？（）
日本每（）年更新一次國家基礎教育課程。
在新課程理念的引導下，音樂課程充分體現(xiàn)以人為本、以人的發(fā)展為本的教育理念。下列哪一項符合以上觀點？（）①關注學生的情感②關注學生的能力③關注學生的發(fā)展④關注學生的愛好
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內(nèi)容：音樂鑒賞《古琴藝術》要求：(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。
義務教育階段音樂課的任務是（）。
新課程改革倡導（）的課程評價。
音樂教學中教師的語言表述非常重要，在進行音樂教學設計時，下列哪兩項語言表達方式應盡量避免？（）①引導式②文學式③啟發(fā)式④問答式
本次基礎教育課程改革是建國以來的第（）次課程改革。
“關注個體差異”就是根據(jù)學生實際存在的興趣愛好和能力差異（）。
新課程理念指導下，音樂教學過程充分體現(xiàn)了以學生為主體、以學論教的新局面。在音樂教學過程中不提倡的教學方法有（）。