A.協(xié)奏曲
B.受難樂(lè)
C.交響曲
D.清唱?jiǎng)?/p>
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A.門德?tīng)査?br/>B.柏遼茲
C.李斯特
D.瓦格納
A.張炎
B.嵇康
C.沈括
D.郭沔
A.德國(guó)
B.法國(guó)
C.英國(guó)
D.俄國(guó)
A.勃拉姆斯
B.舒曼
C.門德?tīng)査?br />
D.貝多芬
A.亨德?tīng)?br />
B.斯卡拉蒂
C.弗朗克
D.貝多芬
最新試題
浪漫主義時(shí)期的音樂(lè)特點(diǎn)不包括()。
依據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的基本理念,分析下面教學(xué)課例,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?!菊n題名稱】瑤族舞曲【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《瑤族舞曲》【教學(xué)目標(biāo)】1.聆聽(tīng)《瑤族舞曲》,體會(huì)樂(lè)曲不同部分的不同音樂(lè)情緒,參與想象樂(lè)曲的音樂(lè)形象。2.能用樂(lè)器演奏部分音樂(lè)主題,并能自選主題填詞演唱?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)樂(lè)曲不同部分的音樂(lè)情緒,參與音樂(lè)實(shí)踐?!窘虒W(xué)用具】磁帶、錄音機(jī)、豎笛、鋼琴?!窘虒W(xué)過(guò)程】1.組織教學(xué)播放樂(lè)曲《瑤族舞曲》(民族管弦樂(lè)器演奏),學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。2.導(dǎo)入新課時(shí)才播放的是由民族管弦樂(lè)器演奏的樂(lè)曲《瑤族舞曲》,旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。說(shuō)到瑤族,你們能否說(shuō)一說(shuō)對(duì)它的認(rèn)識(shí)呢?學(xué)生討論并回答。3.欣賞教學(xué)(1)播放《瑤族舞曲》(揚(yáng)琴與樂(lè)隊(duì))。(2)提問(wèn):樂(lè)曲的基本情緒如何?樂(lè)曲分為幾個(gè)部分?每部分有幾個(gè)音樂(lè)主題?(3)師總結(jié)。(4)出示樂(lè)曲的兩個(gè)音樂(lè)主題:主題a,主題b。(5)再次聆聽(tīng)主題a、b在曲中的演奏。思考:這兩個(gè)主題表現(xiàn)了怎樣的音樂(lè)形象?(6)根據(jù)你對(duì)作品的理解,自選主題填詞演唱。(7)組織學(xué)生表演。4.總結(jié)(1)將本單元的欣賞曲目編上序號(hào),填到與其相關(guān)的中國(guó)?。▍^(qū))地圖中去。(2)將西南少數(shù)民族音樂(lè)與漢族音樂(lè)做比較,說(shuō)說(shuō)它們的差異有哪些?(3)課堂小結(jié)。(4)播放歌曲《阿西里西》。5.小結(jié)與作業(yè)(l)做實(shí)踐與創(chuàng)造第四題。(2)討論、比較后分析總結(jié)。(3)唱著歌曲走出教室。
和弦排列法是指和弦在縱向?qū)懽鲿r(shí)各個(gè)聲部之間的()距離關(guān)系。
強(qiáng)力集團(tuán)又叫“五人團(tuán)”,他們分別是()。
與《小河淌水》屬于同一種民歌類別的是()。
下面譜例使用的復(fù)調(diào)技術(shù)是()。
“教師可彈奏(或播放)音樂(lè),讓學(xué)生在音樂(lè)聲中進(jìn)入教室,形成濃郁的藝術(shù)氛圍?!边@屬于()常規(guī)。
下列屬于維也納古典時(shí)期的音樂(lè)代表的是()。
鍋莊是()的舞蹈。
()是音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)的靈魂與方向,是音樂(lè)教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況所制定的學(xué)生能夠達(dá)到的境界。