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填空題幼兒園教育的途徑主要包括教學(xué)活動(dòng)、游戲、日常生活和常規(guī)性活動(dòng)、（）和家園合作。

1.填空題課程組織常常被理解為把知識(shí)技能順序化、結(jié)構(gòu)化，加入（），構(gòu)成比較可行的教學(xué)方案或計(jì)劃的過程。

2.填空題幼兒園的課程內(nèi)容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又能促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展，即難度水平應(yīng)處在幼兒的“（）”之內(nèi)。

3.填空題要科學(xué)地制定幼兒園課程的目標(biāo)，就必須從研究（）、研究社會(huì)、研究人類知識(shí)三方面的研究信息中尋求支持。

4.填空題隱性課程具有非預(yù)期性、模糊性、（）、不易覺察性等特征。

5.單項(xiàng)選擇題目標(biāo)按其性質(zhì)一般可以分為行為目標(biāo)和（）。

A.單元目標(biāo)
B.主題目標(biāo)
C.階段性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)