案例:游戲的定點觀察記錄
大一班的娃娃家區(qū)域里有鍋、碗、杯子和勺子。一段時間以來,在這個游戲區(qū)域的活動一直比較平淡。這天,在大一班幼兒進行分組游戲時,欣欣和云云跑到了娃娃家區(qū)域。欣欣拿起杯子和勺子,用勺子在杯子里攪拌,一邊攪拌一邊喊道:“賣豆?jié){了!賣豆?jié){了!誰喝熱豆?jié){?”
云云走近她,問道:“你在干什么?”
欣欣回答:“我在熬豆?jié){呢。”
云云說:“豆?jié){也不好喝啊?”
欣欣說:“豆?jié){可有營養(yǎng)了,小朋友都得喝。”
云云說:“你做火鍋吧?;疱伬镉腥膺€有菜也有營養(yǎng)。”
欣欣說:“好吧,我給你做火鍋。”
欣欣于是拿起鍋放在炊具臺上,一邊做一邊說:“可是沒有菜啊!我去買菜去。”說完就離
開了娃娃家區(qū)域。
這時寧寧走過來,看見炊具臺上有鍋,就問:“這是誰做的菜呀?”
云云回答說:“我們在做火鍋呢。”
“哦,那我來拌調(diào)料吧。”寧寧高興地拿起一個小碗拌起了調(diào)料。
好一會兒,欣欣都還沒回來。云云于是去找她,原來欣欣被理發(fā)店的游戲吸引住了。在排隊等著理發(fā)呢。云云叫上欣欣去找了些蔬菜(綠色的玩具),回來將這些蔬菜倒進了鍋里,云云又找來了肉片(紅色的紙片)放到鍋里,還對兩個同伴說:“這是羊肉片,可好吃了。”說著就要撈起來吃。欣欣這時攔住了她,說:“還不行,水還沒開呢。”
又過了大約兩分鐘,寧寧說:“可以吃了,我都聞到香味了。”
于是,三個小朋友就“吃”了起來。小玉和鵬鵬也來到了娃娃家區(qū)域,欣欣、云云和寧寧熱情地邀請他倆參加,五個小朋友一起像模像樣地涮起了火鍋。
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A.自由性
B.趣味性
C.虛構(gòu)性
D.社會性
A.獨自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
A.對角色游戲進行指導(dǎo)時,教師可以以角色身份指導(dǎo)游戲
B.對結(jié)構(gòu)游戲進行指導(dǎo)時,教師應(yīng)該手把手地教
C.對表演游戲進行指導(dǎo)時,應(yīng)選擇幼兒容易理解又便于表演的作品
D.對規(guī)則游戲進行指導(dǎo)時,教師應(yīng)詳細介紹游戲及規(guī)則
最新試題
關(guān)于幼兒自主性體育游戲,正確的說法是()。
關(guān)于七巧板,()的說法是正確的。
聽描述、聽音樂、看圖形做動作的這類游戲,能很好地發(fā)展幼兒的()。
幼兒學(xué)講外國語的最佳年齡是()。
用各種色塊或色紙作“商品”進行“開紙店”的游戲,這是發(fā)展幼兒()能力。
下列選項中,()不是促進表演游戲水平提高的做法。
找不同游戲是屬于()的智力游戲。
把一組物品畫成重疊的圖,請游戲者來分辨,這是()游戲的一種設(shè)計思路。
關(guān)于表演游戲道具的作用,下列選項正確的是()。
下列關(guān)于表演游戲的選項中,不正確的說法是()。