A.學生既是教育過程的客體,也是認識的主體
B.教師應以學生身心發(fā)展階段的特點作為開展教育活動的出發(fā)點和根據
C.學生在教育過程中處于主體地位,是主體與客體的統一體
D.學生是一張可以隨意涂抹的白紙,在教學中處于一種從屬地位
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A.一視同仁
B.身教重于言教
C.重視班集體的建設
D.各因其材
A.教師
B.教材
C.學生
D.社會需求
A.統籌兼顧
B.一切以教材為標準
C.因材施教
D.立足長遠
A.教師要培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展
B.教師要充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用
C.教師要尊重學生,師生之間要平等相處
D.視學生為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器
A.遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律設計教學計劃
B.在教學過程中以學生為主體
C.以實現學生的全面協調發(fā)展為教學宗旨
D.照本宣科,完全按照教材開展教學過程
最新試題
良好的師生關系是教育教學活動順利進行的()。
談談教師應當履行的義務。
“人的全面發(fā)展”的思想
陶行知曾說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!毕铝羞x項對該句的理解錯誤的是()。
造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是()。
()的教育思想是當今教育界普遍認同的一種教育思想,它的核心在于對人性的充分肯定,對人的智慧、潛能的信任,對自由、民主的向往和追求。
學生是生活在一定社會關系中的具有特定的()屬性的人。
在看待學生的不同態(tài)度中,下列哪種類型廣受學生歡迎?()
請分析這句話蘊涵了怎樣的教學理念,并分析它對教師從事教育教學活動有怎樣的啟示。
請你結合教師職業(yè)理念相關知識,談談如何對待像誠誠這樣的學生。