A.傳授知識和發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律
B.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律
C.知識教學與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律
D.教師主導(dǎo)作用與學生主體作用相結(jié)合的規(guī)律
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A.班杜拉
B.麥克里蘭
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D.阿特金森
A.個別教學制
B.特朗普制
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D.道爾頓制
A.結(jié)果與過程的關(guān)系
B.整體與部分的關(guān)系
C.目標與手段的關(guān)系
D.內(nèi)容與方法的關(guān)系
A.形式訓練說
B.概括化理論
C.奧蘇伯爾的認知觀
D.相同要素說
A.寫話
B.寫段落
C.習作
D.寫記敘文
最新試題
很多小學現(xiàn)在開始開設(shè)信息技術(shù)、勞動與技術(shù)教育等課程，這些課程在課程性質(zhì)上屬于屬于（）。
小學生身體發(fā)育處于（）發(fā)展階段。
北京某小學設(shè)計開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項目，作為以身體練習為主要手段，以促進學生健康為主要目的課程，從課程類型的角度看民族體育”課屬于（）
某學校學生因為吃過學校食堂加工不當?shù)氖挛?，造成集體食物中毒……此時應(yīng)該負責的學校職能部門是（）
剛剛走上工作崗位的孫老師為了迅速提高自己的授課技能，嘗試以少數(shù)學生為對象做小型的課堂教學，并且把授課過程錄制下來，幫助自己分析提高。這種方法屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑中的（）
“君子如欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了什么樣的教育目的觀。（）
實施義務(wù)教育（）。①是國家對人民的義務(wù)②是學生對家庭的義務(wù)③是家長對國家和社會的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項基本義務(wù)
實施義務(wù)教育（）①是國家對人民的義務(wù)②是學生對家庭的義務(wù)③是家長對國家和社會的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項基本義務(wù)
下列現(xiàn)象中不屬于教育現(xiàn)象的是（）
利瓦認為課程是學習者在學校指導(dǎo)下所獲得的全部經(jīng)驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即（）