問答題與傳統(tǒng)課程相比，我國新一輪課程改革目標有哪些方面的轉(zhuǎn)變？
你可能感興趣的試題
1.問答題簡述確立小學教育目的的基本依據(jù)。
2.問答題簡述小學教育的基本特點。
3.問答題簡述文化對教育的制約作用。
4.問答題簡述學校產(chǎn)生的基本條件。
5.單項選擇題小學階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。
A.強制性、普及性和統(tǒng)一性
B.科學性、選擇性和統(tǒng)一性
C.普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性
D.科學性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性
最新試題
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
題型：單項選擇題
“課程是指學生體驗到的意義，而不是要再現(xiàn)事實或要演示行為”，這種觀點章味著課程即（）
題型：單項選擇題
北京某小學設(shè)計開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項目，作為以身體練習為主要手段，以促進學生健康為主要目的課程，從課程類型的角度看民族體育”課屬于（）
題型：單項選擇題
實施素質(zhì)教育的重點是（）
題型：單項選擇題
教育的直接目的是（）
題型：單項選擇題
學校行政體系中最基層的行政組織是（）
題型：單項選擇題
實施義務(wù)教育（）。①是國家對人民的義務(wù)②是學生對家庭的義務(wù)③是家長對國家和社會的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項基本義務(wù)
題型：單項選擇題
下列對小學教育表述不正確的是（）
題型：單項選擇題
利瓦認為課程是學習者在學校指導下所獲得的全部經(jīng)驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即（）
題型：單項選擇題
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
題型：單項選擇題