A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.勞動(dòng)教育
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A.導(dǎo)向作用
B.激勵(lì)作用
C.指向作用
D.評(píng)價(jià)作用
A.科學(xué)性
B.預(yù)見性
C.有效性
D.主體性
E.階級(jí)性
A.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合
B.普及與提高相結(jié)合
C.教育發(fā)展與教育改革相結(jié)合
D.全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合
E.政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合
A.導(dǎo)向功能
B.強(qiáng)制功能
C.調(diào)控功能
D.示范功能
E.評(píng)價(jià)功能
A.社會(huì)主義制度下的學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展
B.以馬克思主義的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想
C.教育目的有鮮明的政治方向
D.優(yōu)越的社會(huì)制度保證教育的極高的社會(huì)效益
E.堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一
最新試題
小學(xué)教育目的的作用表現(xiàn)在()。
實(shí)施素質(zhì)教育就應(yīng)該完全放棄考試。
社會(huì)主義的教育是沒有階級(jí)性的教育。
1956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》,把教育目標(biāo)分為三大類,即()。
簡(jiǎn)述掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)鍵。
任何組織和個(gè)人都不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。
某教師要求學(xué)生能夠掌握此課文中的生字生詞。這屬于教育的()。
教育目的對(duì)教育工作具有()。
智育實(shí)際上就是文化課教學(xué)。
通過()實(shí)現(xiàn)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的影響,是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)的主要途徑。