A.練習(xí)法
B.講授法
C.談話法
D.演示法
E.讀書指導(dǎo)法
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A.愉快教學(xué)法
B.情景教學(xué)法
C.嘗試教學(xué)法
D.成功教學(xué)法
E.程序教學(xué)法
A.教學(xué)技能評(píng)定
B.教學(xué)技能測驗(yàn)
C.教學(xué)技能考核
D.教學(xué)技能評(píng)價(jià)
E.教學(xué)技能測量
A.練習(xí)法
B.講授法
C.談話法
D.演示法
E.讀書指導(dǎo)法
A.程序教學(xué)法
B.愉快教學(xué)法
C.情境教學(xué)法
D.嘗試教學(xué)法
E.成功教學(xué)法
A.教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)
B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)
C.教師自身的特點(diǎn)
D.學(xué)生的可接受性
E.每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)
最新試題
這些教法有何可取之處?()
只要運(yùn)用正面說服的教育方法,一切學(xué)生都能教育好,因此,反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。
目前我國中小學(xué)課堂教學(xué)常用的直觀感知的方法包括()。
教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問題。
教學(xué)中不能為直觀而直觀。
教師在選取教學(xué)方法時(shí)有何依據(jù)?()
語文課上,老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句,學(xué)生甲站起來說:“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點(diǎn)評(píng)道:“很好”。學(xué)生乙站起來說:“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會(huì),點(diǎn)評(píng)說:“說水活潑不合適,這個(gè)句子不貼切”。學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處?()
這位老師旨在運(yùn)用哪一種學(xué)習(xí)方式?()
《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有()。
這種教學(xué)方法的基本原則是什么?