判斷題對(duì)學(xué)生的激勵(lì)要盡量多用口頭表?yè)P(yáng)的形式。

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1.多項(xiàng)選擇題按照評(píng)價(jià)的功能來(lái)劃分,教學(xué)評(píng)價(jià)方法的類型主要有()。

A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)
E.終結(jié)性評(píng)價(jià)

2.多項(xiàng)選擇題教學(xué)評(píng)價(jià)的具體方法主要包括()。

A.測(cè)驗(yàn)法
B.檔案袋評(píng)定法
C.專題作業(yè)法
D.實(shí)驗(yàn)法
E.觀察法

3.多項(xiàng)選擇題檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以運(yùn)用的主要方式有()。

A.課堂觀察
B.自學(xué)活動(dòng)觀察
C.作業(yè)分析
D.問(wèn)卷調(diào)查
E.學(xué)業(yè)考試

4.多項(xiàng)選擇題學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式是指()。

A.觀察
B.考查
C.調(diào)查
D.考試
E.測(cè)驗(yàn)

5.單項(xiàng)選擇題匯集學(xué)生作品樣本,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評(píng)價(jià)方法是()。

A.檔案袋評(píng)價(jià)法
B.專題作業(yè)法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.實(shí)驗(yàn)法

最新試題

測(cè)驗(yàn)有個(gè)質(zhì)量指標(biāo)問(wèn)題。測(cè)驗(yàn)是否測(cè)出了它所要測(cè)出的東西,達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡某潭?,這是指測(cè)驗(yàn)的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中,對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案執(zhí)行情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬手()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)時(shí),信度好,效度卻往往不高的試題是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

按照評(píng)價(jià)的功能,教學(xué)評(píng)價(jià)方法可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。

題型:判斷題

一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得到的結(jié)果一致性較高,說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)的()較高。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分,而低水平學(xué)生只能得低分,那么就說(shuō)明()質(zhì)量指標(biāo)高。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

診斷性評(píng)價(jià)只限于在學(xué)科教學(xué)開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)行。

題型:判斷題

作業(yè)分析的技能是通過(guò)提取學(xué)生無(wú)意注入其中的隱含信息來(lái)了解教學(xué)效果的行為方式。

題型:判斷題

檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以運(yùn)用的主要方式有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想就是選拔適合教的學(xué)生。

題型:判斷題