A.確立可行目標(biāo),堅(jiān)持不懈努力
B.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一
C.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一
D.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合
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A.隨時(shí)代變化,徹底變革師德內(nèi)涵。
B.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí),重新確立師德規(guī)范。
C.與時(shí)俱進(jìn),豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。
D.以不變應(yīng)萬(wàn)變,守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)。
A.依法治國(guó)
B.以德治國(guó)
C.以人為本
D.均衡發(fā)展
A.對(duì)學(xué)生一視同仁,一樣要求
B.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),不絕對(duì)化
C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)
D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤,不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理。
A.關(guān)愛(ài)學(xué)生
B.提高修養(yǎng)
C.加強(qiáng)反思
D.提高業(yè)務(wù)水平
最新試題
教師待遇的高低決定著教師社會(huì)地位的髙低,同時(shí)也影響著教育的地位和水平的高低。
實(shí)行教師資格制度的意義有哪些?
新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》施行時(shí)間為()。
對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以()。
我國(guó)實(shí)行的是()教育制度。新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》共有()章()條。
教師對(duì)學(xué)?;蚱渌逃罢块T(mén)做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為,依《教師法》向主管行政機(jī)關(guān)申訴,請(qǐng)求處理的制度是()
中國(guó)公民在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門(mén)從事教育教學(xué)工作,應(yīng)當(dāng)依法取得()。
教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)當(dāng)自知道該具體行政行為之日起()日內(nèi)提起行政復(fù)議申請(qǐng),法律、法規(guī)規(guī)定超過(guò)此時(shí)限的除外。
教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的(),承擔(dān)教書(shū)育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。
拖欠教師工資的法律責(zé)任是什么?