A.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求
B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求
C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要
D.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的
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A.得到學(xué)生及家長的饋贈(zèng)
B.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)
C.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件
D.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)
A.有利于樹立良好的教師職業(yè)形象
B.有利于樹立教師威信
C.有利于取得良好的教育效果
D.有利于建立和諧的師生關(guān)系
A.用榜樣人物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師
B.把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化
C.弘揚(yáng)社會(huì)主義社會(huì)的主旋律
D.對教師起到感染和激勵(lì)的作用
A.道德理論
B.道德原則
C.道德規(guī)范
D.道德范疇
A.穩(wěn)定性
B.具體性
C.適用性
D.教育性
最新試題
《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師享有的基本權(quán)利有（）。
作為社會(huì)權(quán)利主體，青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有（）。
聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有（）。
教師的專業(yè)發(fā)展包括（）。
教師應(yīng)享有哪些基本權(quán)利（）。
20世紀(jì)初，美國實(shí)用主義教育家（）提出了兒童中心論的觀點(diǎn)，貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。
教師的能力包括（）。
教師的知識素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（）。
教師職業(yè)道德的特征包括（）。